내담자의 비밀보장에 대해 설명하시오

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 비밀보장의 정의

2. 내담자 비밀보장의 중요성

3. 내담자 비밀보장의 갈등상황

4. 내담자의 비밀보장에 대한 사례와 의견

5. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

있기 때문에 부모들은 자녀에 대한 정보를 제공받을 필요가 있으며 상담이나 개입을 할 때에도 부모의 승인을 받을 필요가 있음을 밝히고 있다. ‘학교폭력예방 및 대책에 관한 법률’ 제20조 등에서는 상담교사들에게 신고의 의무와 경고의 의무가 윤리적이고 법적인 책임이라는 것을 밝히고 있다. 이처럼 상담교사들은 윤리강령과 법률로 규정된 내담학생의 사생활 보호의 권리와 비밀보장 제한 사이에서 많은 갈등을 경험하고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 내담자의 비밀보장에 대해 설명해 보았다. 비밀보장은 상담에서 신뢰로운 상담관계를 형성하는 필수적인 요소로 여겨져 왔다. 비밀보장이 전제될 때 내담자의 자기 개방이 촉진되며 내담자의 문제를 효과적으로 해결할 수 있다는 점에서 비밀보장은 중요하다. 청소년이 주 내담자인 학교상담에 있어서도 비밀보장은 중요한데 비밀보장이 청소년의 상담에 대한 인식 및 태도에 영향을 미치기 때문이다. Reamer(2005)는 비자발적인 청소년과의 상담에서 자기공개를 촉진하기 위해서는 신뢰로운 관계 형성을 위한 비밀보장이 필수적으로 전제되어야 한다고 언급하였다. 또한 다수의 청소년이 상담실 방문과 도움 요청 행동의 장애요인으로 ‘상담 내용에 대한 노출’을 꼽고 있어 학교상담이 성공적으로 이루어지기 위해서는 상담자가 비밀보장의 문제를 세심하게 고려해야 함을 시사한다.
참고문헌
김인규(2004). 내담자의 권리에 대한 고찰. 아시아교육연구.
김현아 외(2013). 상담철학과 윤리. 학지사.
강진령 외(2009). 상담자 윤리. 학지사.
김인규(2004). 내담자 권리에 대한 고찰. 아시아교육연구.

키워드

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