목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학습자인 본인이 생활하는 지역사회의 욕구
2. 지역사회의 욕구를 해결하기 위한 사회복지 프로그램 기획
1) 프로그램 명
2) 대상
3) 목적
4) 지역사회의 욕구를 해결하기 위한 사회복지 프로그램 기획안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 학습자인 본인이 생활하는 지역사회의 욕구
2. 지역사회의 욕구를 해결하기 위한 사회복지 프로그램 기획
1) 프로그램 명
2) 대상
3) 목적
4) 지역사회의 욕구를 해결하기 위한 사회복지 프로그램 기획안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
사나 간식도 학부모와 자원봉사자들을 중점적으로 활용한다.
Ⅲ. 결론
본인이 생활하는 서울시 강동구 지역은 생계형 맞벌이 부부들이 많이 거주하고 있어서 가정의 돌봄 기능이 매우 약화되어 있다. 따라서 이들 가정에서는 자녀들의 방과 후 지도에 매우 어려움이 많다. 이런 지역 사정으로 인해 자녀들이 방과 후 생활이 아동방임 상태인 경우가 많아서 방과 후 아동을 안전하게 보호하고 부모의 역할을 대신하여 줄 방과 후 아동 돌봄에 대한 욕구가 강하다. 이런 욕구를 해결하기 위하여 방과 후 아동교실을 기획하여 보았다. 이 프로그램을 통하여 대상 아동들의 인지적신체적정서적사회적 발달과제를 성취할 수 있도록 여러 가지 영역에서 교육적 활동을 할 수 있을 것이라고 기대된다.
Ⅳ. 참고문헌
김선희, 김표민, 신원정 외 1명 저, 사회복지 프로그램 개발과 평가, 어가, 2019
정성배, 강영호, 박현주 저, 지역사회복지론, 창지사, 2018
조성우 저, 사회복지 프로그램 개발과 평가, 학지사, 2018
정무성 저, 사회복지 프로그램 개발과 평가, 정민사, 2017
김영란 저, 지역사회복지론, 공동체, 2018
황성철 저, 사회복지 프로그램 개발과 평가, 공동체, 2005
Ⅲ. 결론
본인이 생활하는 서울시 강동구 지역은 생계형 맞벌이 부부들이 많이 거주하고 있어서 가정의 돌봄 기능이 매우 약화되어 있다. 따라서 이들 가정에서는 자녀들의 방과 후 지도에 매우 어려움이 많다. 이런 지역 사정으로 인해 자녀들이 방과 후 생활이 아동방임 상태인 경우가 많아서 방과 후 아동을 안전하게 보호하고 부모의 역할을 대신하여 줄 방과 후 아동 돌봄에 대한 욕구가 강하다. 이런 욕구를 해결하기 위하여 방과 후 아동교실을 기획하여 보았다. 이 프로그램을 통하여 대상 아동들의 인지적신체적정서적사회적 발달과제를 성취할 수 있도록 여러 가지 영역에서 교육적 활동을 할 수 있을 것이라고 기대된다.
Ⅳ. 참고문헌
김선희, 김표민, 신원정 외 1명 저, 사회복지 프로그램 개발과 평가, 어가, 2019
정성배, 강영호, 박현주 저, 지역사회복지론, 창지사, 2018
조성우 저, 사회복지 프로그램 개발과 평가, 학지사, 2018
정무성 저, 사회복지 프로그램 개발과 평가, 정민사, 2017
김영란 저, 지역사회복지론, 공동체, 2018
황성철 저, 사회복지 프로그램 개발과 평가, 공동체, 2005
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