피아제의 인지발달이론 비고츠키의 인지발달이론 정보처리이론

소개글

피아제의 인지발달이론 비고츠키의 인지발달이론 정보처리이론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

인지발달이론

I. 피아제의 인지발달이론
1. 피아제 이론의 주요개념
가. 도식
나. 동화와 조절
다. 평형화
2. 인지발달단계
가. 감각운동기(출생~2세)
나. 전조작기(2~7세)
다. 구체적 조작기(7~11세)
라. 형식적 조작기(11~14, 15세)

II. 정보처리이론

III. 비고츠키의 이론

* 참고문헌

본문내용

이나 기억을 끄집어내어 여러 가지 문제해결 방법을 고안해낸다. 정보처리이론은 신 피아제 학파 중의 하나라고 할 수 있는데 피아제의 보편적인 인지발달 패턴 이외에도 아동의 개인차에 많은 관심을 두고 있다.
III. 비고츠키(Vygotsky)의 이론
비고츠키는 피아제처럼 환경과의 상호작용을 통해 인지발달이 이루어진다고 보았다. 피아제는 아동이 개인적 차원에서 환경과 상호작용하면서 인지가 발달한다고 본 반면 비고츠키는 아동은 어른이나 또래와의 사회적인 상호작용인 협조적인 대화를 통해 인지가 발달한다고 보았다. 즉, 인지발달에서 성인의 가르침을 중요하게 여기지 않았던 피아제와는 달리 비고츠키는 아동이 새로운 것을 시도할 때 성인의 지지가 필요하다고 하였다. 비고츠키의 이론은 한 문화의 독특한 양육방식과 아동발달간의 관계를 규명하는데 상당한 도움을 주었다.
비고츠키의 사회문화적 관점에 의하면 아동은 언어를 매개수단으로 하여 사회구성원과의 사회적 상호작용을 통해 발달한다고 볼 수 있다. 따라서 사회구성원과의 사회적 상호작용을 가능하게 하는 도구인 언어를 습득하는 것이 아동의 인지발달에 가장 획기적인 사건이라고 설명하였다. 사고의 발달에 중심적 역할을 하는 언어는 외적 언어와 내적 언어로 분류되는데, 외적 언어란 다른 사람에게 소리 내어 하는 말이고 내적 언어란 자기 자신에게 하는 말을 의미한다고 하였다. 즉, 아동의 사고는 외적 언어와 내적 언어에 의해 영향을 받으며, 아동은 사회적인 대화에서 중요한 요소를 내면화해서 자신의 행동지침을 정하게 되므로 사회문화적 배경은 아동발달에 상당한 영향을 미치게 되는 것이다. 비고츠키 이론은 유교문화와 가부장적 문화 배경을 가진 우리나라 사람들의 인성이나 행동이 왜 서구와는 다른가를 잘 설명해주고 있다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

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