발달에서 그 동안 논쟁되어 온 대립개념들이 있었다 이것들은 무엇이며 이에 대한 개인의 입장과 근거를 제시하시오

소개글

발달에서 그 동안 논쟁되어 온 대립개념들이 있었다 이것들은 무엇이며 이에 대한 개인의 입장과 근거를 제시하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 아동은 어떤 존재인가?

2. 발달의 근원적인 힘은 무엇인가?

3. 발달의 과정은 어떠한가?

4. 아동간의 발달 패턴은 유사한가?

* 참고문헌

본문내용

지와 관련된 것이다. 보편적인 발달은 모든 아동이 규준적인 발달 결과를 나타낸다는 것을 의미한다. 일반적으로 신체, 언어, 인지 발달에 초점을 둔 이론가들은 모든 아동이 성장하면서 보이는 공통적이거나 규칙적인 발달 양상을 강조한다. 발달 단계 이론가들이 발달 단계가 모든 문화권의 정상인에게 적용될 수 있으므로 보편적인 것이라고 믿는 것도 이러한 입장에 속한다. 그러나 발달적 보편성에 유일하게 초점 맞추는 것은 개별 아동을 독특한 존재로 만드는 요인들을 무시한다는 점에서 불완전한 입장이라고 비판된다. 발달의 특수성을 주장하는 이론가들은 문화에 따라 발달의 경로가 다를 수 있으며, 같은 문화 내에서도 발달 결과는 하위문화나 민족 집단에 따라, 그리고 개인에 따라 차이가 있을 수 있다고 주장한다. 그들은 인간의 발달이 다양한 방향으로 진행될 수 있으므로 발달은 단계 이론가들이 주장하는 것보다 훨씬 덜 보편적으로 일어난다는 입장을 취한다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

키워드

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