목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동발달 관찰에서의 발달의 의미
2. 아동발달 관찰이 유아의 발달에 미치는 영향
3. 아동발달 관찰이 유아의 발달에 미치는 영향의 예시
1) 예시1
2) 예시2
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 아동발달 관찰에서의 발달의 의미
2. 아동발달 관찰이 유아의 발달에 미치는 영향
3. 아동발달 관찰이 유아의 발달에 미치는 영향의 예시
1) 예시1
2) 예시2
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
일어나며, 교사의 교수 전략과 학습 경험들을 풍부하게 하는 기초가 된다. 교사는 유아들의 말하고 행동하는 것을 주의 깊게 보고 귀 기울이며 정확하게 기록하는 효과적인 방식들을 학습할 필요가 있다. 또한 예비교사는 유아 발달 관련 교과에서 익혔던 지식과 직접적으로 개별 유아를 관찰하면서 알게 된 경험적 지식들을 연결하도록 노력해야 하며, 발달 과정이 어떻게 진행되는지 알기 위해서 며칠 또는 몇 주에 걸쳐 유아를 직접 관찰·기록하는 경험을 쌓아야 한다. 더불어 현직교사도 유아를 관찰하기 위한 계획을 세워야 하는데, 적절한 교육 과정과 교수 전략을 개발하고, 상호 작용의 유형을 파악하고 유아의 성장과 학습에 대한 학부모와의 면담을 위해 유아의 능력과 발달 수준을 알 필요가 있으며, 이러한 것들은 관찰을 통해 이루어질 수 있다. 이러한 활동을 바탕으로 유아에 대한 평가나 도움과 특별한 지도가 필요한 유아의 진단과 선별이 진행되어야 할 것이다.
참고문헌
권인탁외 (2013). 교육학개론. 서울: 양서원.
김미영 (2010). 아동발달. 서울: 정민사.
황혜익 (2013). 영유아행동관찰법 서울: 창지사.
황희숙 외 (2013). 아동발달과 교육 서울: 학지사.
참고문헌
권인탁외 (2013). 교육학개론. 서울: 양서원.
김미영 (2010). 아동발달. 서울: 정민사.
황혜익 (2013). 영유아행동관찰법 서울: 창지사.
황희숙 외 (2013). 아동발달과 교육 서울: 학지사.
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