외국어로서의 한국어학개론)사동표현과 피동표현에 대해 설명하고 이를 학습자에게 어떻게 교수할지 교수방안에 대해 서술하시오

소개글

외국어로서의 한국어학개론)사동표현과 피동표현에 대해 설명하고 이를 학습자에게 어떻게 교수할지 교수방안에 대해 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 피동 표현과 사동 표현
1) 피동표현
2) 사동표현
2. 교수방안
1) 형태론적
2) 통사론적
3) 의미론적

본문내용

표현을 만드는 방식에 따라 의미가 달라질 수 있다는 점을 알려줄 필요가 있다. 자신들이 쓰기 쉬운 방식으로 표현을 만들곤 하는데 이러한 방식들이 듣는 이가 오해를 할 수 있다는 점을 강조함과 동시에 각각의 문장과 밑에 번역함으로써 그 뉘앙스의 차이가 정확히 드러날 수 있도록 교재를 구성하여 차이를 명확히 설명할 필요가 있다. 표현을 만드는 방식에서 나타나는 뉘앙스 차이는 학습하기 어려운 만큼 여러 번 강조하여 학생들이 이해하고 활용을 제대로 할 수 있도록 교수방안을 계획해야 한다. 특히 같은 기존의 문장을 활용하여 두 가지 형태로 바꾸는 연습을 지속적으로 하고 두 문장의 의미 차이가 무엇인지를 강조할 필요가 있다. 이런 방식으로 지속적으로 훈련을 한다면 의미 차이를 쉽게 분석할 수 있게 될 것이다.
형태론, 통사론 그리고 의미론적으로 교수 방안을 구성한다면 기존의 방안들에 비해 더 엄밀하고 더 효과적인 방안으로 만들 수 있을 것이다. 이런 방식으로 교수 방안을 만드는데서 그치는 것이 아니라 이를 효과적으로 전달하고 학생들에게 관심을 주어 한국어를 제대로 익힐 수 있도록 신경을 써야 할 것이다. 제시한 방식처럼 기존 모국어와의 대비, 구체적인 예시 제시 그리고 해석에 있어 어떠한 부분을 주목해야 하는지를 보여준다면 어려운 피동과 사동표현을 익히는데 도움이 될 것이라 자부한다. 본 글의 교수 방안을 활용하여 많은 외국인 학생들이 피동과 사동 표현을 지금보다 더 이해하기 쉽게 되기를 바란다.
참고문헌
김용. (2012). 한국어 피동사 교육 방안 연구-한· 중 대조 분석을 중심으로. 서울대학교 국어교육연구소

키워드

외국어로서의 한국어학개론)사동표현과 피동표현에 대