목차
I. 서론
II. 본론
2.1 부모교육의 목적과 필요성
2.2 부모의 양육효능감
2.3 부모교육 프로그램 개발 계획
III. 결론
II. 본론
2.1 부모교육의 목적과 필요성
2.2 부모의 양육효능감
2.3 부모교육 프로그램 개발 계획
III. 결론
본문내용
드린다.
인사를 나눈 후에 부모와 함께 귀가한다.
참가상
체크리스트
만족도
III. 결론
부모가 유아교육 및 발달에 보다 효율적인 가치관, 의식, 태도, 행동, 교수방법을 갖고 부모로서의 역할수행을 하기 위해서 유아교육의 동반자로써 함께 참여하는 것은 대단히 중요하다. 여기에서 개발한 요리활동 수업을 통해 유아교육기관과 함께 성장한다는 인식을 가지고, 협조적인 관계를 형성할 수 있다.
부모교육 프로그램을 통해 전반적인 양육능력, 훈육능력, 자녀와의 의사소통 능력의 향상을 기대할 수 있으며, 자녀 양육에 대한 자신감과 할 수 있다는 효능감을 가질 수 있게 하여 긍정적인 심리상태를 형성할 수 있게 한다. 부모의 이러한 양육 태도는 자녀의 인지적, 정서적 발달에 영향을 미칠 것이다.
부모교육이 일회성으로 끝나지 않고 자녀 발달 수준에 따라 필요한 부분을 미리 연습하고 잠정적인 문제에 대비할 수 있도록 지속적으로 이어져야 할 것이다.
참고문헌
김길숙. (2017). 부모교육 프로그램 개발현황 및 내용분석 연구. 열린부모교육연구, 9(4), 273-291.
문미옥 (2004). 바른 부모교육 프로그램: 자녀를 깊이 이해하고자 하는 어버이들께, 파주: 양서원.
문태형. (2002). 어머니의 사고양식 및 양육효능감과 유아의 사회적 능력과의 관계. 아동학회지, 23(6), 49-63.
이정주, & 이종연. (2014). 부모교육 프로그램의 연구동향. 상담학연구, 15(2), 943-967.
최혜미. (2014). 부모교육프로그램 개발을 위한 어머니들의 교육 요구분석. 한국보건기초의학회지, 7, 95-102.
인사를 나눈 후에 부모와 함께 귀가한다.
참가상
체크리스트
만족도
III. 결론
부모가 유아교육 및 발달에 보다 효율적인 가치관, 의식, 태도, 행동, 교수방법을 갖고 부모로서의 역할수행을 하기 위해서 유아교육의 동반자로써 함께 참여하는 것은 대단히 중요하다. 여기에서 개발한 요리활동 수업을 통해 유아교육기관과 함께 성장한다는 인식을 가지고, 협조적인 관계를 형성할 수 있다.
부모교육 프로그램을 통해 전반적인 양육능력, 훈육능력, 자녀와의 의사소통 능력의 향상을 기대할 수 있으며, 자녀 양육에 대한 자신감과 할 수 있다는 효능감을 가질 수 있게 하여 긍정적인 심리상태를 형성할 수 있게 한다. 부모의 이러한 양육 태도는 자녀의 인지적, 정서적 발달에 영향을 미칠 것이다.
부모교육이 일회성으로 끝나지 않고 자녀 발달 수준에 따라 필요한 부분을 미리 연습하고 잠정적인 문제에 대비할 수 있도록 지속적으로 이어져야 할 것이다.
참고문헌
김길숙. (2017). 부모교육 프로그램 개발현황 및 내용분석 연구. 열린부모교육연구, 9(4), 273-291.
문미옥 (2004). 바른 부모교육 프로그램: 자녀를 깊이 이해하고자 하는 어버이들께, 파주: 양서원.
문태형. (2002). 어머니의 사고양식 및 양육효능감과 유아의 사회적 능력과의 관계. 아동학회지, 23(6), 49-63.
이정주, & 이종연. (2014). 부모교육 프로그램의 연구동향. 상담학연구, 15(2), 943-967.
최혜미. (2014). 부모교육프로그램 개발을 위한 어머니들의 교육 요구분석. 한국보건기초의학회지, 7, 95-102.
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