감정조망

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감정조망에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

감정을 묶어서 생각한다는 것은 Hughes, Tingle, 및 Sawin(1981)의 연구에서도 증명되었다. Hughes등은 유치원(평균 5. 8세)과 2학년(평균 7. 8세) 아동들에게 한 아이가 아침에 일어나서 그 날이 자기 생일임을 깨닫는 것과 같은 이야기를 들려주고 주인공의 감정을 추론해 보고 피험자 자신의 감정에 대해서도 말해 보게 한 다음 그 각각의 이유도 물어서 아동의 감정조망을 조사하였다. 그 결과 더 어린 아동들은 주인공의 감정에 대한 추론이나 자신의 감정 반응에 대한 이유에 인간적인 단서나 심리적인 이유보다 상황적인 요인(예 ; 왜냐하면 그 아이 생일이니까)에 초점을 맞추었는데 생일=행복이라는 자신의 지식을 주인공에게 부여한 것이다. 조망수용 능력이 발달함에 따라 보다 나이 든 아동은 강아지를 받는 것이 어떤 아동에게는 행복한 감정을 일으키지만 다른 아동에게는 두려운 감정을 일으킬 수도 있다는 것을 알게 된다.
* 참고문헌
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