사회적조망

목차

1. 조망수용능력

2. 사회적 조망수용과 사회생활

3. 사회적 조망수용 발달과 특성

본문내용

변화추론☞ 분리된 현실상황이 동시에 일어났을 때 한 사건이 다른 사건의 원인이 된다고 믿는 것을 의미함.
2)주관적 조망수용: 다른 사람의 세계와 나의 세계의 차이 인식
이 단계의 유아는 다른 사람의 견해를 인식하고 생각하기 시작한다. 그리고 다른 사람이 동일한 상황을 다르게 생각할 수 있다는 것을 이해한다. 유아는 다른 경험 혹은 다른 목표를 가졌기 때문에 사람이 다르게 느끼거나 혹은 다르게 생각한다는 것을 깨닫는다.
3)자기 반영적인 조망수용: 다른 사람이 생각하는 것에 대한 나의 관심
이 단계에서 유아들은 사람들은 그들 자신만의 독특한 가치 혹은 동기를 가지고 있기 때문에 유아 자신과는 크게 다르게 생각하고 느낀다는 사실을 알고 있다. 이 단계의 유아들은 다른 사람의 관점을 수용하고 조망할 수 있다.
4)상호적 조망수용 : 총체적으로 상황을 인식
이 단계에 속하는 아동은 다른 사람들과의 관계 혹은 상호작용 속에서 발생하는 문제에 대하여 좀 더 객관적으로 인식할 수 있게 된다. 아동들은 상호작용이 계속되거나 문제를 헤쳐 나감에 따라서 총체적 상황, 즉 개인들이 문제를 어떻게 보고, 다른 사람이 그 문제를 어떻게 인식하느냐를 객관적으로 볼 수 있다.

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