부적응 행동(문제행동)을 보이는 아동을 위한 교사의 역할 및 태도

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목차

부적응 행동(문제행동)을 보이는 아동을 위한 교사의 역할 및 태도

I. 아동의 행동에 대한 일관성 있는 반응

II. 적절한 행동에 대한 칭찬

III. 아동의 능력 수준에 맞는 기대 및 요구

IV. 아동의 개별성에 대한 참을성

V. 아동에게 유용한 교수

VI. 아동이 관찰할 수 있는 바람직한 모델

VII. 지나치게 자주 사용하는 짜증내기와 체벌

VIII. 문제에 대한 새로운 방침 시도 및 동료나 전문가의 도움 받기

* 참고문헌

본문내용

외부를 향해서 항상 열린 마음의 자세를 갖는 것이 중요하다.
* 참고문헌
상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
현대상담 심리치료의 이론과 실제 / 윤순임 저 / 중앙적성출판사 / 2011
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003

키워드

아동상담,   발달장애,   개념 정의,   특징 특성