독서치료 프로그램 계획

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목차

독서치료 프로그램 계획

I. 독서치료 참가 대상
1. 사회정서적 스트레스의 수준
2. 참여자의 연령
3. 흥미

II. 프로그램의 목적 수립

III. 프로그램의 종사자 결정

IV. 매체의 선정

V. 독서치료의 활동 계획

VI. 프로그램의 보완

VII. 평가

* 참고문헌

본문내용

프로그램을 수정하거나 다음치료 프로그램을 보완하기 위해 사용되므로 독서치료 프로그램을 수행하면서 프로그램의 목표 성취도를 평가하는 일은 매우 중요하다, 프로그램을 계획할 때는 독서치료 참여자에 관한 평가 방법과 평가에 사용할 자료에 대한 계획을 세워야 한다. 이러한 평가는 어린이 자신이나 그 가족이 일화를 기록한 것이나 다른 사람이 어린이의 새로운 행동을 여러 다른 시각으로 관찰하거나 기록한 것을 사용할 수 있다.
* 참고문헌
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교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
현대상담 심리치료의 이론과 실제 / 윤순임 저 / 중앙적성출판사 / 2011
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003

키워드

아동상담치료,   개념 정의,   특징 특성