정신분석 상담과 행동주의 상담 형태치료 상담의 이론가와 주요개념 과정과 기법 공헌점과 비판점을 비교 서술하시오

소개글

정신분석 상담과 행동주의 상담 형태치료 상담의 이론가와 주요개념 과정과 기법 공헌점과 비판점을 비교 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

후속 결과를 제거하는 것이다. 이것은 행동의 출현 빈도를 줄이며 이 과정을 소거라고 한다.
요약하면 행동의 출현 빈도는 행동의 후속 결과를 조작하므로 증가시킬 수 있다는 것이다. 정적이든 부적이든 강화에 뒤따르는 행동은 출현 빈도가 높고, 처벌이나 소거가 뒤따르는 행동은 출현 빈도가 낮아질 것이다.
행동주의적 상담의 기본적 특징과 가정은 다음과 같다. 첫째, 부적응 행동을 변화시키기 위해 실험에서 유추한 학습 원리를 사용한다. 둘째, 행동과 행동에 대한 현재의 영향을 강조한다. 셋째, 외현적 행동변화를 치료평가의 가장 중요한 준거로 삼는다. 넷째, 치료목표 설정에 있어 구체적이고 객관적인 용어를 사용한다. 다섯째, 구체성과 측정을 엄수한다. 여섯째, 효과적인 치료를 제공하기 위해 연구가 필수적이라 본다. 일곱째, 교육적이며 행동적 절차는 각 내담자의 독특한 필요에 적합하도록 한다. 행동주의적 상담과정에서 상담자는 내담자의 구체적인 행동에 초점을 두고, 체계적으로 문제행동이 일어나는 상황을 파악하며 문제행동의 결과에 관한 정보를 얻으려 한다. 이때 상담자는 내담자에게 본보기가 되어야 하며 내담자는 자신의 인식과 참여, 적응행동 목록을 확장시키기 위해 실험을 하도록 격려 받는다.
상담자의 역할은 강화를 주거나 처벌하기, 모델로서 역할하기, 긴장완화나 둔감 프로그램을 실행하기 등이다. 상담의 목표는 아동의 행동을 유지하고 형성하고 제거하거나 바꾸는 것으로 정의하여 그것을 통해 통제를 얻게 하는 것이다. 행동주의적 상담에서 사용되는 치료기법에는 이완훈련, 체계적 둔감법, 모방, 자기표현 훈련, 자기조절 프로그램과 자기 지시적 행동, 중다양식치료(BASIC ID)등이 있다.
* 참고문헌
상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
현대상담 심리치료의 이론과 실제 / 윤순임 저 / 중앙적성출판사 / 2011
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003

키워드

아동상담,   개념 정의,   특징 특성