표준보육과정에 따른 0-2세 아동미술교사 역할에 대해 서술하시오

소개글

표준보육과정에 따른 0-2세 아동미술교사 역할에 대해 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 표준보육과정에 따른 0-2세 아동미술활동

2. 표준보육과정에 따른 0-2세 아동미술교사 역할

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

발달이 급속히 이루어지는 시기이며, 영아의 미술활동은 이와 같은 발달을 원만하게 이끌어줄 수 있는 가장 적절한 활동이라 할 수 있으며, 언어와 사고의 발달이 아직 충분하게 이루어지지 않는 영아에게는 언어 자극 못지않게 시각과 촉각을 통하여 여러 측면의 발달이 이루어진다고 보고 있다. 특히 영아기에 있어 미술 활동은 창의적인 활동의 결과가 명백하게 나타나기 때문에 음악활동, 쌓기 활동과 함께 미술활동들을 매우 좋아한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 표준보육과정에 따른 0-2세 아동미술교사 역할에 대해 서술해 보았다. 전통적으로 많은 나라에서 만3세 미만의 유아는 특히 부모의 역할이 중요하다고 보았고, 가정에서 양육되어야 한다는 믿음이 강하였기 때문에 필요한 경우 주로 개인적인 차원에서 비형식적인 형태로 유아교육이 제공되어 왔다. 그러나 최근 들어서는 일하는 부모의 증가와 생의 첫 3년이 일생에 있어서 중요한 시기라고 교육적 인식의 확산으로 만3세 미만의 유아에게 적합한 교육과정에 대한 요구와 개발이 증가하고 있다. 현재 대부분의 유아교육 교사들은 유아들 대상으로 한 교육내용과 방법에 대하여 교육을 받아왔기 때문에 영아반을 담당 할 경우 발달의 차이에서 오는 실제적 교육과 보호에 어려움을 당면하고 있다.
참고문헌
류지영(2011). 미술감상교육. 미진사
보건복지부(2013). 제3차 어린이집 표준보육과정 교사용 지침서
김은영 외(2015). 영아반 미술놀이 영역의 활성화 연구. 교육혁신연구
김혜진(2009). 유아미술교육 현황조사 및 효과적인 지도방안 모색에 관한 연구. 동국대학교 교육대학원 석사학위논문.

키워드

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