본문내용
있는 역할을 인수하고, 그 역할이 요구하는 행동을 하는 과정에서 갖추어야 하는 역할 도덕성 교육
② 모든 행위의 결과에 대해서까지 공동체적 책임을 지고자 하는 자발적인 의지를 기르는 책임 윤리교육적 목표
③ 사회 정의감을 개인적 차원의 울분에 그치지 않고 제도적인 영역으로 확대시켜 해결해내고자 하는 의지와 성향을 갖게 하는 제도적 개혁 의식의 제고
내용 선정조직
사회 윤리학
① 바람직한 사회와 공동체의 모형을 탐구하여 제시
② 이상적인 공동체를 이룩하기 위한 공동체 차원의 규범들과 개인 차원의 규범
③ 사회윤리학적으로 제시된 문제들에 대한 구조적이고 제도적인 해결 방안의 모색
방법론
공동체성과 실천성 강화
① 교사의 효과적인 전달 수업과 함께 견학 학습 등의 생활현장 교육 방법을 활용
② 역할 도덕성을 함양하기 위해 기존에 개발된 역할놀이 기법을 활용
③ 현재 자신의 역할을 말하게 하고 그것에 따라 부과되는 역할 도덕성의 유형과 실천 방안 등을 발표하게 하면서, 그 상황에서 나타날 수 있는 이견들을 토론을 통해 정리하는 기법 활용
④ 모의 국회나 모의 행정부를 조직하여 수업시간에 시연하게 하고 그 제도적 방안에 대한 평가까지 하게 하는 수업기법 활용
② 모든 행위의 결과에 대해서까지 공동체적 책임을 지고자 하는 자발적인 의지를 기르는 책임 윤리교육적 목표
③ 사회 정의감을 개인적 차원의 울분에 그치지 않고 제도적인 영역으로 확대시켜 해결해내고자 하는 의지와 성향을 갖게 하는 제도적 개혁 의식의 제고
내용 선정조직
사회 윤리학
① 바람직한 사회와 공동체의 모형을 탐구하여 제시
② 이상적인 공동체를 이룩하기 위한 공동체 차원의 규범들과 개인 차원의 규범
③ 사회윤리학적으로 제시된 문제들에 대한 구조적이고 제도적인 해결 방안의 모색
방법론
공동체성과 실천성 강화
① 교사의 효과적인 전달 수업과 함께 견학 학습 등의 생활현장 교육 방법을 활용
② 역할 도덕성을 함양하기 위해 기존에 개발된 역할놀이 기법을 활용
③ 현재 자신의 역할을 말하게 하고 그것에 따라 부과되는 역할 도덕성의 유형과 실천 방안 등을 발표하게 하면서, 그 상황에서 나타날 수 있는 이견들을 토론을 통해 정리하는 기법 활용
④ 모의 국회나 모의 행정부를 조직하여 수업시간에 시연하게 하고 그 제도적 방안에 대한 평가까지 하게 하는 수업기법 활용
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