교수요목설계 ) 과제 중심 교수요목의 정의를 정리하고 과제 중심 교수요목의 장점과 한계점을 제시해 봅시다

소개글

교수요목설계 ) 과제 중심 교수요목의 정의를 정리하고 과제 중심 교수요목의 장점과 한계점을 제시해 봅시다에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

들을 추가적으로 찾아야 하며 가르치기 위해 학생들의 선호도를 포함하여 사전에 조사할 것들이 많아 힘들 수 있다는 것을 확인할 수 있었다.
지금까지 한국어를 가르칠 때 이러한 교수요목을 고려하기 보다는 기존에 나와 있던 교수 설계 방법을 사용하는 경우가 많다. 왜냐하면 단점으로도 지목했듯이 추가적으로 교수요목을 설계하고 이에 맞추어 수업을 준비하는 것이 분명히 어려운 일이기 때문이다. 그러나 한국어 교원들이 이러한 노력을 하지 않는다면 성공하기 힘들 것이라는 것은 분명한 일이다. 외국인 학습자들도 자신의 필요에 따라 한국어를 배우는 만큼 일관된 커리큘럼을 가르친다면 잘 배우지 않을 것이 분명하기 때문이다. 그렇기에 이러한 교수요목들에 대해 구체적으로 알고 각 상황에 맞추어 가르칠 필요가 있다. 그러므로 본 글을 통해 과제 중심 교수요목에 대해 잘 알아볼 수 있게 되길 바라며 이를 통해 질이 좋고 외국인 학습자들에게 필요한 한국어 수업을 할 수 있게 되기를 바란다.
참고문헌
외국어로서의 한국어 교육학, 한국방송통신대학교 평생교육원, 2005
외국어로서의 한국어교육학 개론, 허용, 강현화, 고명균, 김미옥, 김선정, 김재욱, 박동호, 서울:박이정, 2005

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