외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계)과제 중심 교수요목의 정의를 정리하고 과제 중심 교수요목의 장점과 한계점을 제시해 봅시다

소개글

외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계)과제 중심 교수요목의 정의를 정리하고 과제 중심 교수요목의 장점과 한계점을 제시해 봅시다에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
1) 과제 중심 교수요목이란
2) 과제 중심 교수요목 장점
3) 과제 중심 교수요목 한계점
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌

본문내용

최종적인 목표가 아니라 여러 목표의 일부에 해당하며, 최종적인 목표를 달성하기 위한 하나의 과정에 불과할 수 있다는 것을 학습자들에게 일러주고, 이들이 더욱 적극적으로 과제를 활용하거나 학습을 할 수 있도록 많은 가능성을 열어두는 것이 중요할 것이다.
3. 결론
본 보고서에서는 과제중심으로 교수요목을 설계하는 것에 대해 알아보았다. 과제 중심 교수요목이란 무엇인지에 대해 구체적으로 알아보고, 이러한 교과과정의 구성이 가질 수 있는 장점과 한계점에 대해 서술해보았다. 학습의 최종적인 목표는 모두 같고, 그 과정을 어떻게 달리할 수 있는지에 따라 그 과정의 달성이 보다 효과적으로 이루어지거나 그렇지 않을 수 있을 것이다. 따라서 이 과정을 적절하게 구성하여 많은 이들이 효과적인 학습을 할 수 있도록 도움을 주는 것은 매우 중요하다. 과제 중심 교수요목의 장점을 살리고 단점을 다른 방법의 교육과정을 통해 보완한다면, 어떠한 학습을 하는 학습자들도 효과적으로 교육을 받을 수 있도록 도움을 줄 수 있을 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
민혜정 “한국어 교재의 과제 중심 교수요목 설계 방안” (2004)
이승렬 “홀리스틱 관점에서의 영어 교수 요목” (1998)

키워드

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