학교본위 공교육제도의 동요

소개글

학교본위 공교육제도의 동요에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

기존의 학교로는 새로운 사회의 교육적 요구를 제대로 충족시킬 수 없다!
쿰스의 보고서 ‘세계교육의 위기’
유네스코의 보고서 ‘생존을 위한 학습’
일리치와 라이머 “학교에서 참된 교육기관의 기능을 기대할 수 없으며 오히려 학교가 교육적 역기능을 수행하고 있다.”
문제는? 획일성, 몰개성성, 순응성의 조장!
결국 변화는 피할 수 없으며 이는 학교교육의 기본 테두리 내에서 부분적 개방과 개혁을 시도,
또는 기본 테두리에서 벗어나 각자 원하는 방식으로 새롭게 교육하려는 시도.
예1) 학교운영위원회-제반 학교정책에 학부모를 비롯한 지역사회 주민 대표가 참여.
예2) 방송대학과 원격대학- 기존 학교제도의 틀을 유지하면서 제도적 경직성을 탈피.
예3) 대안교육운동- 20C 초 경제개발중심의 근대적 가치관에 내포된 경쟁적, 파괴적 가치관의 극복과 인간성 회복을 기치로 등장. 루돌프 슈타이너가 제창한 인지학과 닐의 인본주의 심리학의 영향을 받음. 대안학교의 등장.

키워드

학교본위 공교육제도의 동요,   감상문