교수-학습과정안 - 동아시아의 변화와 조선의 근대 개혁운동 - 개항과 불평등 조약체제

소개글

교수-학습과정안 - 동아시아의 변화와 조선의 근대 개혁운동 - 개항과 불평등 조약체제에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

조약의 내용을 보고 학생들이 직접 추론할 수 있게끔 지도한다.
학생들이 지루하지 않게 수업한다.
정리
(5‘)
교사의 학습 정리 및 형성평가
(4‘)
지금까지 학습한 내용을 학습지와 퀴즈를를 통해 간단히 정리한다. (형성평가)
- 자 이제 지금까지 배운내용을 형성평가를 통해서 다시 정리해 보기로 합시다.
마지막으로 교사는 당시 역사적 상황에 대해 우리가 배워야 할 점을 언급해준다. (역사교육의 목표 달성)
- 마지막으로 우리가 여기서 배워야 할점은 당시 대신들이 실수를 되풀이 해서는 안된다는 겁니다. 그때 대신들은 우리보다 똑똑했어요~ 하지만 몰랐던 거죠, 치외법권이 뭔지, 측량권이 뭔지...그래서 그런 실수를 했던 겁니다. 우리는 실력을 갖추어야겠죠? 역사의 교훈을 찾을 수있는 우리학생들이 되었으면 합니다.
형성평가를 통해 지금까지 학습한 내용을 다시 정리해 본다.
학습지의 내용을 보면서 지금까지 배운내용을 정리한다.
교사의 질문에 적극적으로 대답한다.
-문답식
-강의식
-PPT
-학습지
-판서
마지막에 분위기가 산만해 질 수 있으니 주의한다.
마무리
(1‘)
다음시간에는 \'조·미 수호통상조약\'에 대해서 배울 것임을 알려준다. (다음 차시 예고)
- 다음시간에는 일본에 문호를 개방한 조선이 서방과는 최초로 미국과 조약을 맺었는데, 그 조약의 배경과 의미를 분석해 보겠어요. 이번시간 내용이 기초가 되니깐 꼭 기억하도록 합시다.
다음시간에 배울내용과 오늘내용과의 상관관계를 생각해보고 기억한다.
교사의 인사에 반응하고 수업을 마친다.
-강의식
다음학습할내용과 연관지을수 있도록 지도한다.

키워드

교수-학습과정안 ,   동아시아의 변화와 조선의 근대 개혁운동,   개항과 불평등 조약체제