에릭슨의 심리사회적 발달 단계에 대해 설명하고 각 단계 별로 자신의 경험을 대입시켜보고 어떻게 사회와 균형을 이루어왔는지를 분석하시오

소개글

에릭슨의 심리사회적 발달 단계에 대해 설명하고 각 단계 별로 자신의 경험을 대입시켜보고 어떻게 사회와 균형을 이루어왔는지를 분석하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 심리사회적 발달 단계에 대해 설명하고, 각 단계 별로 자신의 경험을 대입시켜보고, 어떻게 사회와 균형을 이루어왔는지를 분석
2. 에릭슨의 심리사회적 이론의 사회복지실천적 함의

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

과정이 지속적으로 이루어지는 시기이다. 또한 중년기 자아는 인생에 있어 보다 의미 있고 창조적인 일을 지향하게 되고, 일을 통해 인생의 즐거움을 발견하게 되는 시기이다. 반면에 적절한 일을 하지 않거나 일을 통해 즐거움을 깨닫지 못한다면 자아의 성격은 침체되고 지금까지 자신의 인생 전반에 걸쳐 큰 분노를 가지게 된다.
8) 제8단계-통합성 대 절망감(노년기)
노년기는 성인 말기에 해당되는 시기이다. 노년기에는 자신의 인생에 대한 후회와 분노, 좌절이나 절망을 쉽게 느끼게 된다. 또한 자신의 늙어가는 신체에 대한 불만이 쌓이게 되지만, 한편으로는 자아가 온전한 인격체로서 통합을 이루게 되는 시기이기도 하다.
2. 에릭슨의 심리사회적 이론의 사회복지실천적 함의
에릭슨의 심리사회적 이론은 사회복지실천이 결국 상황 속의 인간을 이해하고, 그것을 토대로 사회복지실천이 이루어질 수 있어야 된다는 것을 함축하고 있다. 또한 인간이 지닌 문제는 인간 스스로의 문제가 아닌 주변인이나 주변환경의 부적응적 문제로 나타나는 것이기에 사회복지실천은 문제를 지닌 클라이언트 뿐만 아니라 클라이언트가 속한 주변 환경을 개선하는데 주력할 필요가 있다는 것이다.
Ⅲ. 결론
이상 에릭슨의 심리사회적 이론의 주요 내용을 기술해 보았다. 에릭슨은 인간의 온전한 성장과 발달을 위해서는 각 단계별 과업완수 여부가 중요하다고 하였다. 그러나 에릭슨은 과업에 너무 치중한 나머지 인간의 창조성과 능동성을 너무 간과한 측면이 있지 않나 하는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
전생애 인간발달의 이론 정옥분(교수) 저 | 학지사 | 2013.06.25

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