유아건강교육 a)만 0-1세 표준보육과정과 만 2세 표준보육과정의 내용범주 중 ‘안전하게 생활하기’의 내용 및 수준별 세부내용을 비교·분석하시오 비교·분석 시 그 차이가 드러나도록 적절한 예를 들어 설명하시오

소개글

유아건강교육 a)만 0-1세 표준보육과정과 만 2세 표준보육과정의 내용범주 중 ‘안전하게 생활하기’의 내용 및 수준별 세부내용을 비교·분석하시오 비교·분석 시 그 차이가 드러나도록 적절한 예를 들어 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.서론
2.본론
(1)안전하게 지내기
(2)위험한 상황에 반응하고 알기
(3)교통 안전
3.결론
4.출처 및 참고문헌

본문내용

원시 원이나 가정 차량 이용 시 안전 장구를 착용하는 것을 알려주고 차량에서 지켜야 할 안전도 숙지하도록 한다. 교통안전은 비단 영유아의 안전 뿐 아니라 교사와 부모 아동에게도 매우 중요하므로 도로에 혼자 나가지 않고 안전 지시에 잘 따를 수 있도록 반복적 연습과 훈련이 필요하다.
0-2세
2세
1수준
차량 승차 시
안전장구 착용하기
(연령에 맞는 카시트 착용하기)
교통수단의 위험성을 알기 예)차는 위험해요
2수준
교통수단의 위험성을 알고 조심하기 예)차가 올 때 피해요
3수준
4수준
*안전하게지내기 교통안전
표준보육과정의 연령별 내용 지도에 포함되어 있지 않다 하더라도, 2세의 경우도 차량 승차시 안전 장구를 착용하는 교육을 잊지 말아야 하며 차량 이용 안전에 대해 항상 숙지할 수 있도록 가정에도 수첩, 통신문, 부모교육안내문 등을 통해 가정과 지속적으로 연계된 안전 교육이 될 수 있도록 한다.
3. 결론
영아기는 개인에 따라 발달 정도의 차이가 큰 시기이다. 월령으로 발달 단계를 구분하고 표준보육과정 내에서도 수준 단위로 구분하는 이유이기도 하다. 대집단활동으로 안전 교육을 행할 수 없고 교사와의 개별적인 상호작용 과정에서 영아의 흥미에 맞는 방향으로 안전하게 생활하기가 진행되어야 한다.
다양하게 편성된 하루 일과에서 안전하게 생활하기는 가장 밑바탕에 깔려 있어야 한다. 영유아의 하루 일과에서 자연스럽게 이루어지도록 지속적인 반복과 훈련이 필요하다. 세 살 버릇 여든까지 간다는 속담처럼 안전 습관이 자연스러운 생활 습관이 될 수 있도록 계획 해 나가야 한다.
영아를 개별적으로 주기적으로 관찰하여 안전 생활을 지속적으로 지도, 교수할 수 있는 방법을 모색해 나가고 발달 방향에 맞춰 올바른 안전 환경이 제공될 수 있도록 교사의 노력이 계속 되어야 한다.
사고를 가장 효과적으로 예방 할 수 있는 것은 바로 교육이다. 부모에게도 지속적으로 정보를 제공하여 가정에서도 안전 생활 습관이 자리 잡을 수 있도록 협력해 나간다면 더욱 효과적인 안전 생활 습관의 기반을 다져 나갈 수 있을 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
(제3차) 어린이집 표준보육과정 해설서 .보건복지부, 육아정책연구소. 2014.
http://www.riss.kr/link?id=M13706852
(영유아를 위한)안전교육과 응급처치.이기숙 [외]저. 양서원. 2010.
http://www.riss.kr/link?id=M13239346

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유아건강교육 a)만 0-1세 표준보육과정과 만 2세 표준,   그 차이가 드러나도록 적절한 예를 들어 설명하시오.