(1) 아동간호 시 고려해야 할 윤리적인 문제들과 해결방안 그리고 아동간호사에게 아동의 성장 발달 지식이 필요한 이유를 설명하시오

소개글

(1) 아동간호 시 고려해야 할 윤리적인 문제들과 해결방안 그리고 아동간호사에게 아동의 성장 발달 지식이 필요한 이유를 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동간호 시 고려해야 할 윤리적인 문제들과 해결방안 그리고 아동간호사에게 아동의 성장, 발달 지식이 필요한 이유를 설명하시오.
1-1) 아동간호 시 고려해야 할 윤리적인 문제들과 해결방안
1-2) 아동간호사에게 아동의 성장, 발달 지식이 필요한 이유
2. 입원한 환아의 스트레스를 감소시키기 위해서 놀이를 이용하면 좋다. 놀이를 선택할 때 고려해야 하는 것들을 다각도로 설명하고, 구체적인 놀이의 예를 보시오. 또한 입원한 아동에게 나타날 수 있는 “통제감 상실”에 대하여 아동의 발달단계별로 설명하고 그에 대한 간호중재계획을 세우시오.
2-1) 놀이를 선택할 때 고려해야 하는 것들을 다각도로 설명
2-2) 입원한 아동에게 나타날 수 있는 “통제감 상실”에 대하여 아동의 발달단계별로 설명하고 그에 대한 간호중재계획을 세우시오.
3. 아동의 죽음은 부모들에게 매우 강도 높은 슬픔을 유발한다. 아동의 임종 후 간호 및 사별간호에 대해 다각도로 중재해 보시오.
4. 아동 호스피스와 성인 호스피스의 다른 점을 설명하고, 아동 임종에 대한 간호를 아동의 발달 단계별로 나누어 제시하시오.
4-1) 아동 호스피스와 성인 호스피스의 다른 점
4-2) 아동 임종에 대한 간호를 아동의 발달 단계별로 나누어 제시
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

아는데 필수적이라고 할 수 있다. 죽음과 상실에 접한 아동은 전에는 경험하지 못했던 고통스럽고 매우 혼란스러운 감정을 다루어야만 한다는 점이 성인 호스피스와 많이 다르다고 볼 수 있다.
4-2) 아동 임종에 대한 간호를 아동의 발달 단계별로 나누어 제시
▶유아기 (0세~2세)
·죽음에 대해 알게 되고 죽음에 대한 두려움을 가지는 시기
·죽음을 분리나 박탈과 같은 개념으로 인식되며 부모로부터의 분리가 더욱 큰 영향을 준다.
·이해능력의 사정을 위해서 죽음에 대해 의사소통 할 때는 극히 단순해야 하며 동물의 죽음,
곤충의 죽은 혹은 아동이 목격할 수 있는 다른 죽음과 같이 실제적인 경험에 근거를 두어야 한다.
▶학령전기(2세~7세)
·생각이 구체화 되고, 죽음의 가역성을 이해하기 시작하지만 추상적 사고는 하지 못하고, 모든
것에 대한 원인과 목적을 알려고 하고 예측력이 생긴다.
·죽은 사람이 언제 돌아오는지를 반복하여 질문함과 동시에 분리 불안의 증상을 보인다.
·이상과 현실의 차이를 구별하기 어렵고 죽음을 잘못된 행위와 연관 지으며 추상적 개념을 이해하기 어렵다. 따라서 죽음을 설명 할때는 정직하고 명확하며 구체적으로 하고 아동의 생각과 행동이 다른 사람의 즉음과 관련이 없음을 강조해야 한다.
▶학령기(7세~11세)
·자신과 타인의 관점 구별과 불가역성에 대한 이해가 가능하다.
·죽음의 영원성을 이해하고 죽음은 자연적인 생물학적 과정이라고 이해하기 보다는 병이나 상해 등으로 인한 특수한 상황에서 비롯된 것이라고 이해한다.
·죽음을 보편적이라고 받아들이기 어렵다.
·이별이라는 주제에 대하여 상처나 상해에 관한 공포가 강력하게 작용하는 시기이다.
▶청소년기(11세~18세)
·논리적이고 추상적인 생각을 하기 시작하며 죽음의 네 요소(불가역성 보편성, 기능의 정지, 인과성)를 완전히 이해할 수 있으나 죽음에 대한 철학적, 종교적 문제의 수용은 어려워한다.
·죽음을 생물학적 사건으로 이해하게 된다. 이 시기의 정체감 확립을 위한 아동의 노력은 미래의 죽음을 예고할 수 있게 하여 죽음을 강력한 도전으로 받아들이고 죽음에 대한 부정, 분노, 불안의 감정을 나타낸다.
Ⅲ. 결론
현재 우리나라에서는 임종을 앞둔 아동이 죽음을 준비할 수 있도록 자신의 상태에 대해서 제대로 이야기 해주지 않는 경우가 많다. 임종을 앞둔 아동에게 죽음을 이야기하고 받아들일 수 있도록 도와주는 것은 결코 쉽지 않은 일이나, 아동의 발달단계와 인지 수준, 가족들의 사회문화적 배경 등을 고려하여 점차적으로 죽음을 받아들이고 준비할 수 있도록, 진실을 이야기해 줄 수 있는 인식의 변화와 간호사의 역할이 필요하다고 생각된다. 죽음을 앞둔 아동과의 의사소통은 간호사의 역할 중에서도 매우 민감한 부분으로 아동이 아직 정신적으로 신체적으로 완벽한 성숙이 이루어지지 않았기 때문에 그 발달 단계별로 가지고 있는 인지적 특성을 고려한 대화법이 필요하다. 이렇듯 간호사가 죽음에 대한 확실한 철학과 호스피스 완화 돌봄에 대한 접근 방법을 잘 알고 대상자를 돌불 수 있도록 아동의 임종간호에 대한 적절한 교육과 훈련이 반드시 필요하다 생각된다.
Ⅳ. 참고문헌
·이상미, 박영숙, 방경숙. 고위험모아간호학 한국방송통신대학교출판부. 2008
·손명란. 입원 환아를 돌보는 가족과 간호사의 간호요구도 비교, 한림대학교 보건대학원. 2012
·안성희. 생명윤리에 기초한 간호전문직 윤리, 대한한호협회. 2016
·김경아 외. 한국 아동 호스피스의 현황과 전망. 아동간호학회지 제9권 제2호. 2003
·고위험신생아. 세브란스 어린이병원 인터넷 사이트
·한국호스피스완화간호사회 저. 호스피스 완화간호. 현문사. 2015

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