[아동의 특성] 아동기의 인지발달 특성(피아제) 사회문화적 이론(비고츠키)

소개글

[아동의 특성] 아동기의 인지발달 특성(피아제) 사회문화적 이론(비고츠키)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 피아제의 아동기 인지발달
1. 전조작기(2~7세)
2. 구체적 조작기(7~12세)

II. 비고츠키의 아동기 사회문화적 이론

* 참고문헌

본문내용

함을 주장하였다.
비고츠키 이론에서는 아동의 현재 발달수준에 근거하여 아동을 평가하지 않고, 근접발달영역을 제공하여 또래나 교사들과의 상호작용을 통해 아동의 잠재능력을 발휘하도록 도와주었다.
아동의 중요한 특성은 무한한 잠재력일 것이다. 한 아이의 무한한 잠재력을 성인이 조력자가 되어 무엇을 얼마만큼 어떻게 제시해 주느냐는 매우 중요하다. 아이 스스로의 무한한 능력을 마음껏 펼칠 수 있도록 다양한 특성을 이해하고 조력하는 일이야말로 우리 성인이 해야 할 중요한 숙제로 생각된다.
* 참고문헌
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

키워드

개념 정의,   특징 특성,   유형 방안