청소년기 학교 내 집단 따돌림의 원인과 현황 및 문제해결을 위한 접근방법을 기술하시오

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목차

청소년기 학교 내 집단 따돌림의 원인과 현황 및 문제해결을 위한 접근방법을 기술하시오

II. 집단따돌림의 유발원인
1. 개인적 요인
2. 부모의 양육태도
3. 경쟁 위주의 학교교육

II. 집단따돌림의 실태 및 대상

III. 집단 따돌림 문제해결을 위한 접근방법
1. 가정
2. 학교
3. 집단따돌림의 종합적 해결책

* 참고문헌

본문내용

기본적인 덕목을 갖추고 자신의 소질과 잠재 가능성을 발견할 수 있도록 돕는다. 그러기 위해서는 무엇보다 교사의 학생에 대한 열정과, 관심, 그리고 열린 마음이 필요할 것이다.
(3) 집단따돌림의 종합적 해결책
집단따돌림의 실태 및 특성, 집단따돌림의 유발원인 등을 근거로 볼 때, 부모와 교사 학교당국이 힘을 모아 집단따돌림에 적극적으로 대처해 나가야 할 것이다. 그러기 위해 우리가 수행해야 할 종합적인 해결책은 아래와 같다.
먼저, 집단따돌림을 당하는 아이나 따돌리는 아이 그리고 방관하는 아이가 모두 지도대상이 되어야 하며, 집단따돌림이 일어나고 있는 학교현장에서는 안전한 학급환경을 만들기 위해 학업 향상만 강조할 것이 아니라 인성교육을 강화하여야 한다.
집단따돌림 가해학생에 대한 체계적인 연구와 개별지도 방법이 개발되어야 한다. 현재 따돌림을 당하는 학생에 대한 연구는 매우 활발하나, 따돌리는 가해학생에 대한 연구는 부족한 실정이며 가해학생의 실체를 파악하는 것도 어려운 실정이다. 교사나 학부모는 가해학생 또한 개인적 스트레스나 좌절 찾은 실패로 인한 심리적 문제를 갖고 있는 학생으로 상담의 대상임을 지각해야 한다.
피해학생을 신속히 파악해야 한다. 즉, 부모나 교사가 학생에 대한 지속적인 관심을 가짐으로써 피해학생을 쉽게 발견하고, 적극 개입해 나가야 한다. 그러나 개입이 오히려 문제를 확대시키지 않도록 하는 구체적인 전략과 지침을 가지고 접근해야 하며, 피해학생이 안심하고 도움을 청할 수 있도록 서비스 체계를 구축해야 한다.
집단따돌림에 관한 흥미 위주의 방송이나 보도는 오히려 모방을 부추기고, 집단따돌림을 스트레스 해소방법이나 놀이로 왜곡하여 생각하게 할 수 있음으로 각별히 주의해야 한다.
마지막으로 가정과 학교 사회가 협동하여 \'더불어 사는 사회인으로서의 삶의 자세\'를 가질 수 있도록 교육해야 한다. 즉, 개인주의나 이기주의 가치관에서 공동체 의식을 바탕으로 주변 사람들과 따뜻한 온정과 관심을 나눌 수 있는 삶의 태도나 가치관으로 전환하는 계기가 되도록 이끌어야 할 것이다.
* 참고문헌
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사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
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성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
청소년복지의 이해 : 정규석, 김영미 저 / 2017 / 학지사
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

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