만3세 10월 관찰일지(15명분량 15페이지)

소개글

만3세 10월 관찰일지(15명분량 15페이지)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

이름
생년월일(월령)
구분
신체운동
( / )
의사소통
( / )
사회관계
( / )
예술경험
( / )
자연탐구
( / )
비고

본문내용

“날개도 있다”라며 본 것을 이야기한다.
곤충등 작은 곤충에 관심이 많으며 호기심이 많다.
비고
유아 관찰기록
결재
담임
원장
관찰 기간 :
이름
성별
생년월일(월령)
기록자
구분
관찰내용
평가
신체운동
( / )
상어노래에 맞춰 몸풀기 체조를 하는데 손만 움직이고 몸을 가만히 있다. 교사가 다가가 몸을 흔들 수 있게 유도하자 더 가만히 있고 얼굴을 찡그리면서 손으로만 체조를 한다.
대근육활동은 잘하고 즐기지만 소근육을 움직이는 활동이거나 율동처럼 보이는 활동에는 소극적이다.
의사소통
( / )
친구 00이가 교실 문앞에 있는데 **이가 들어오더니 “여기있으면 안된다고~”소리치더니 배를 때린다. 00이가 교사에게 와서 이야기를 하자 **이가 달려와 “**이가 먼저 말을 안들었어요”라고 이야기를 하며 얼굴을 찡그린다.
자신의 감정을 말로 표현하기보다는 힘으로, 몸으로 표현할 때가 있다.
사회관계
( / )
잡기놀이 하다가 친구에게 잡히자 얼굴을 찌푸리고 노려보더니 사자처럼 엎드려 “으르릉~!!”소리를 내고 작게 소리를 지른다.
친구들과 갈등상황이 자주 발생하며 특정 친구외에는 배척하는 경향이 있다.
예술경험
( / )
하얀 종이에 빨강색, 노랑색, 초록생을 칠하더니 네모모양으로 자른다. 그리고는 검정색으로 마무리하고 한쪽 구석에 이름을 쓰고는 생일 맞은 친구의 사물함에 넣어 놓는다.
소근육 활동이 좋으며 사물의 특징을 이용해 그림으로 표현할 수 있다.
자연탐구
( / )
자석블럭으로 육면체로 길게 만들더니 “이건 10층 아파트야”라고 이야기한다. 그리고는 작은 블러긍로 엘릴베이트를 만들어 오르락 내리락 하면서 “10층, 9층.....1층 내려갑니다.”라고 말을 한다.
10까지의 수개념을 알고 있으며 수로 말을 할수 있다.
비고
유아 관찰기록
결재
담임
원장
관찰 기간 :
이름
성별
생년월일(월령)
기록자
구분
관찰내용
평가
신체운동
( / )
바깥활동하면서 “그대로 멈춰라”라는 활동을 하였다. “그대로 원숭이~”라고 하자 공원에 있던 나무에 매달린다. 그리고는 친구들을 보여 “나 원숭이 같지?”라고 말한다.
주변 환경을 이용해 몸으로 표현하는 활동을 자유롭게 할 수 있다.
의사소통
( / )
잠자는 숲속의 공주를 구하는 왕자차림으로 악기 연주를 하였는데 왕자옷을 주자 “전 왕자 싫어요”하며 입지 않는다. 친구들이 입는 모습을 지켜보더니 “저도 반짝이 옷 입을거에요”하며 이야기한다.
자신의 생각을 그대로 이야기할 수 있다.
사회관계
( / )
친구 00이가 “우리반에서 **가 제일 예뻐요”라고 이야기하는 것을 듣고는 씨익 웃는다. 그리고는 00이에게 뛰어가더니 같이 논다.
남자 친구와 잘 어울려 놀며 좋아하는 친구에게 적극적이다.
예술경험
( / )
“선생님, 어제 그려준 시계가 지워졌어요. 다시 그려주세요”한다. “오늘은 **가 그려보세요~”라고 이야기 했더니 동그라미를 그리고 알고있는 수를 동그라미 안에 표현한다.
그림으로 한번 경험한 활동은 스스로 그림으로 표현할 수 있다.
자연탐구
( / )
친구들이 고구마 먹은 이야기를 하자 **도 “나는 캠핑장 가서 먹었다.”라고 이야기한다. 그리고 거기서 고구마를 구웠는데 나는 1개를 먹었고 엄마는 2개를 먹었다고 친구들에게 이야기를 한다.
간단한 수에 대하여 수량과 수의 관계를 이해하기 시작하였다.
비고
유아 관찰기록
결재
담임
원장
관찰 기간 :
이름
성별
생년월일(월령)
기록자
구분
관찰내용
평가
신체운동
( / )
솜사탕, 개구리 노래를 들려주자 짝과 함께 빙글 돌기도 하고 손뼉도 친다. 손을 잡고 흔들기도 하고 다양하게 활동한다.
리듬이나 박자에 맞게 몸으로 표현할 수 있고 즐길 수 있다.
의사소통
( / )
씩씩하게 등원해서는 “선생님, 오늘은 1시 30분에 엄마가 데릴러 와서 소아과 가야돼요”한다. 왜냐고 물어보니 “감기 때문이에요”하며 정확하게 이야기한다.
언어전달에 있어 상황을 정확하게 전달할 수 있다.
사회관계
( / )
여자 친구들이 공룡을 가지고 노는 모습을 보더니 그 중 친구 00이에게 다가가 손을 잡고 미술영역으로 가서 색종이를 꺼내 준다. 00이가 좋아하자 같이 웃는다.
친구와 자연스럽게 어울리지는 못하다. 좀더 또래 친구들과 어울릴 수 있는 기회가 더 필요하겠다.
예술경험
( / )
자석블럭을 연결해서 붙이더니 동그랗게 만든다. 그리고는 머리에 쓰고 “왕관이야”라고 친구에게 이야기한다.
생각이 창의적이고 다양한 도구를 사용할 수 있다.
자연탐구
( / )
사각 블록으로 정육면체를 만들기하는데 교사가 여러 모양의 전개도를 제시하자 “나 이거 할 수 있어요”하며 척척 맞춘다. 그리고는 “또 해주세요”한다.
공간에 대한 이해를 할 수 있으며 다양한 전개된 모양을 만들어 낼 수 있다.
비고
유아 관찰기록
결재
담임
원장
관찰 기간 :
이름
성별
생년월일(월령)
기록자
구분
관찰내용
평가
신체운동
( / )
체육시간 A팀, B팀으로 나누어 두발모아 뛰기를 하는데 옆에 있던 친구의 속도가 더 빠르자 잡자기 자리에서 멈추고 가만히 있는다 교사가 와서 일으켜 주자 일어서서 활동한다.
두발모아 뛰기 등의 활동을 잘 할 수 있고 승부욕도 강하다.
의사소통
( / )
보드판과 글자카드를 가지고 앉더니 글자쓰기를 따라한다. 그리고는 친구에게 보여주며 “바나나!”라고 읽어본다.
글자에 관심을 가지기 시작하였고 글쓰기를 흥미있어한다.
사회관계
( / )
채소뽑기 교구를 가지고 놀다 가위바위보를 하며 게임을 시작한다. 돌림판을 **이만 돌리고 채소뽑기를 한다. 친구가 “나도 해야지”라고 이야기하여도 혼자 뽑기에 바쁘다. 잠시후 “이겼다”고 소리친다.
승부욕이 너무 강해 친구와 갈등상황이 발생하기도 하다.
예술경험
( / )
나뭇잎을 이용해 가을을 표현해보는 활동을 하며 붙이고 싶은 곳에 붙이게 하였더니 **이는 나뭇잎을 한줄로 꼼꼼하게 붙여놓고는 “기차에요”한다.
표현하는 활동이 창의적이며 느리지만 아주 섬세하다.
자연탐구
( / )
자석 블록으로 집을 만들었는데 같은 색깔끼리 끼워넣어 면을 완성하였다. 그리고는 “짜잔~”하며 친구들에게 보여준다.
같은 색깔, 크기 등을 기준에 맞게 분류할 수 있다.
비고

키워드

만3세 10월 관찰일지,   유아관찰일지,   어린이집 관찰일지,   평가인증관찰