[미국 사회복지행정의 역사] 발전기의 주요 내용

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[미국 사회복지행정의 역사] 발전기의 주요 내용에 대한 보고서 자료입니다.

목차

[미국 사회복지행정의 역사] 발전기의 주요 내용

I. 배경

II. 공공복지행정

III. 실천영역

IV. 연구와 교육영역

* 참고문헌

본문내용

정의 실천영역의 형성과 개념적 기초의 정립은 1950년대까지 행정을 단지 하나의 도구나 보조적인 영역으로부터 독립적인 영역으로 성장하게 만들었다. 이렇게 사회복지행정의 독자성이 확립됨으로써 사회복지행정을 교육하기 위한 기반이 형성되었고, 사회복지행정이 여타의 사회사업 실천방법들과 동등한 위치를 점하게 되었다.
다음은 사회복지행정에 대한 교육이 어떻게 이루어졌는가를 살펴보고자 한다. 사회보장법의 제정으로 공공복지가 확장되고 공공부문에서 일할 직원들이 많이 필요하게 되었다. 이에 따라 대학의 사회복지학과에서는 개별사회사업을 담당할 직접적 실천가를 양성하는 것으로부터 공공행정의 종사자를 양성하는 방향으로 교과과정을 개편하게 되었다.
이 과정을 이수한 학생들은 연방과 지방의 긴급구호기관과 공공부조기관에서 근무하게 되었고, 각종 민간사회복지조직에 종사하면서 조직의 효율적 관리에 공헌함으로서 사회복지행정이라는 실천영역을 더욱 확고하게 하였다. 점차 사회복지행정의 중요성이 강조되어 사회복지교육에 행정, 슈퍼비전, 조사와 같은 과목을 교과과정에 포함시킬 것을 강조하는 주장들이 나오게 되었다. 그리하여 미국사회복지교육위원회(Council on Social Work Education)는 대학원 교과과정을 규정하면서 조직과 행정절차에 관한 과목을 포함시켜야 한다고 주장하였다. 그 후 보헴(Boehem, 1959)은 사회복지행정을 개별사회사업 집단사회사업 지역사회조직 사회복지조사 등과 마찬가지로 5가지 전문적 실천방법으로 간주하여 대학원 교과과정에는 반드시 사회복지행정이 포함되어야 한다고 주장하였다.
이와 같이 사회복지행정에 대한 교육의 필요성이 널리 인식되면서 대학의 사회복지학과에서는 사회복지행정을 교과과정에 포함시키는 대학이 크게 증가하게 되었다.
* 참고문헌
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
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사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지행정의 이해 : 강종수 저, 학지사, 2019
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
사회복지정책입문 : 김태성 저, 청목출판사, 2018
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010

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개념,   정의,   특징,   특성,   유형,   과제,   방안