유아만 3세 관찰일지

소개글

유아만 3세 관찰일지에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

나는 너 말고 00이가 좋아. 멋있어.” 한다. 00는 “치 ” 하면서 고개를 돌리고 그림을 그린다. 교사가“ 00가 속상해 하는데 어떻게 하지?” 하자 00이가 00에게“ 너도 좋아.” 하며 얼굴을 마주하고 웃자 시우도 같이 웃는다.
예술경험
눈사람카드안에 트리를 그리고 카드내용을 다 적은 후에 “ 선생님 왜 여기는 눈이 안와요? 누이 오면 좋겠어요.” 한다 교사가 흰색 화이트를 주어 눌러서 눈이 오는 것을 찍어 표현하도록 두자 “나무위에도 하늘에도 여기도 ..” 하면서 눈이오는 풍경을 표현한다.
자연탐구
겨울은 어디서 오는거에요? 라는 동화를 읽어 주고나서 “선생님 눈은 왜 만지면 없어져요?” 한다. “우리손은 따뜻해서 차가운 누이 손에 있으면 녹는거야. ” “아이스크림도 입안에서 녹잖아요? 우리몸과 만나면 눈은 다 먹는거지요.? 하며 웃는다.
해석
섬세하게 그림으로 표현하는 것을 좋아하고 즐기며 다른 사람에게 보이기를 망설이던 전과 달리 많이 보이는 편이다. 그럴 때마다 구체적으로 칭찬하여 더 자신감을 주려고 도와주고 있으며 글씨를 왼손사용으로 거꾸로 쓰고 있어 왼손사용은 그대로 두고 바르게 쓰도록 고치도록 지도중이다.
담 임
원 장
영 유 아 관 찰 기 록
유아이름
생년월일
담임교사
관찰기간
12월
내용
관찰일
관 찰 내 용
영역
신체운동/
건강
삭사도중 휴지를 가지러 간다. 휴지를 가져와 책상아래 떨어진 밥알들을 주워 갖다 버린다. 식사를 하면서 다시 휴지를 가지고 와 책상옆에 떨어진 밥알을 치우고 다시 식사한다.“00아 나중에 치워도 돼. 많이 떨어진 게 아니니까 그 정도는 먹고 정리하자.” 00이는 다시 식사를 시작한다. 5분정도 지나서 다시 휴지를 가지고 온다. 책상위에 떨어진 몇 방울의 국물을 닦고 다시 식사한다.
의사소통
“나는 수족관에 갔다 왔는데 펭귄도 봤어.” 친구가 이야기한다.“아니야. 펭귄은 남극에서 살아.” 한다. “아니야 수족관에서 봤어 악어도 봤어. 박쥐도”친구가 이야기 하자“아니야. 박쥐는 동굴에서 살아.”하면서 친구에게 말하자 친구가 화를 낸다. 00이는 친구를 쳐다보기만 한다. 친구가 울면서 교사에게 전달하자 민종이는 다른 친구들과 놀이를 하면서 쳐다본다.
사회관계
수 조작에서 놀이 활동 중 레고의 양을 가지고 다툰다. “너는 빨간색이 3개잖아 나는 2개야.” “하나는 나한테 더 줘 ”하면서 친구가 가지고 노는 빨간색 레고를 빼앗는다. 친구도 화를 내며 가져간 레고를 도로 뺏는다. “야. 내가 먼저 놀았어.” 하자 “ 너는 3개잖아”하며 다시 빼앗아 친구의 반대편으로 던진다. 친구가 가서 가져오자 “이제 너랑 안 놀아” 하며 혼자서 놀기 시작한다.
예술경험
눈사람 카드를 만드는데 눈사람을 빨간색으로 색칠한다. 종이를 지난 책상위에 까지 색칠한다. 목도리와 장갑을 그리고 색칠한 친구들을 보고 파란색 목도리를 그린다며 파란색으로 눈사람의 여기저기를
색칠한다. 친구들이 “00이는 막 색칠해요.” 하자 손으로 가리고 색칠을 한다.
자연탐구
“눈이 녹으면 물이 되는 거야.” 하며 친구에게 이야기한다.“ 아니야 눈이 녹으면 얼음이 되는 거야.”하고 친구가 이야기하자 “ 추워져야 얼음이 되는 거야. 따뜻하면 얼음이 안돼.” 한다. “우리할머니는 눈이 오면 위험하다고 했어. 미끄러워서 넘어지면 많이 다친대.”하고 이야기한다.
해석
친구들과의 대화에서 친구들의 이야기를 긍정적으로 받아주기보다는 부정적으로 받아주는 경우가 잦아 친구들과 대화로 부딪히는 경우가 많다. 친구들의 입장에서 생각하고 이야기하도록 지도가 필요하다. 식사시 바르게 낮지 않아 음식을 흘리는 습관은 자세를 바르게 하도록 스트레스가 되지않도록 자연스럽게 지도중이다.

키워드

만3세,   유아 관찰일지,   일화