[음악교육] 교사의 음악교수 효능감이 아동에게 미치는 효과와 필요성 기술하고 그에 기반하여 아동음악교육 실행에 있어서 자신의 의견을 기반으로 한 바람직한 교사의 역할을 5가지 기술하시오

소개글

[음악교육] 교사의 음악교수 효능감이 아동에게 미치는 효과와 필요성 기술하고 그에 기반하여 아동음악교육 실행에 있어서 자신의 의견을 기반으로 한 바람직한 교사의 역할을 5가지 기술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 교사의 음악교수 효능감이 아동에게 미치는 효과

2. 교사의 음악교수 효능감의 필요성

3. 음악교수 효능감을 바탕으로 아동음악교육 실행에 있어 바람직한 교사의 역할

4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

신이 설정한 교육 과정에 따라 교수방법과 교육 신념에 대한 자신감과 기대감인 교수 효능감을 높여 유아들에게 더 좋은 것을 줄 수 있도록 계발할 필요가 있다. 그리고 교사 자신도 음악을 통해 감정을 조절할 수 있는 능력을 키워 감정을 다스리고 행동하여 음악 교수효능감을 높이는 데 힘쓰고 다양한 음악 활동들을 통하여 유아들이 긍정적인 정서조절능력의 발달을 장려할 수 있도록 해야 하는 것이 바람직하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 교사의 음악교수 효능감이 아동에게 미치는 효과와 필요성 기술하고 그에 기반하여 아동음악교육 실행에 있어서 자신의 의견을 기반으로 한 바람직한 교사의 역할을 5가지 기술해 보았다. 음악 교수 효능감이 높은 교사일수록 다양한 음악적인 내용으로 활동을 진행하면서 유아들의 적극적인 관심을 이끌어 내고, 성공적인 지도의 경험이 많으며, 음악교육에 대한 운영자의 생각을 존중하고 관심을 가지며 배려하기도 하며, 동료 교사의 조언과 격려, 부정적인 평가도 존중하여 교사 스스로가 발전할 수 있는 밑거름이 되어 음악 활동에 더욱 더 자신감을 갖게 되고 더불어 긍정적인 경험도 하게 된다.
참고문헌
안재신(2004). 유아음악교육. 교육과학사.
김순남(2000). 유치원 교사의 교사효능감에 따른 역할 수행에 관한 연구. 한국교원대학교. 석사학위논문.
문연미(2013). 교사의 음악 교수 효능감, 영아의 놀이성과 음악적 성향에 대한 관계분석. 숙명여자대학교 원격대학원. 석사학위논문.
박진성 외(2006). 유아교사의 음악교수 효능감, 음악교육에 대한 태도, 음악교수의 실제에 관한 연구. 대한가정학회지.

키워드

음악교수,   효능감,   음악교수효능감,   영향,   필요성,   아동음악교육