아동문학) 국내외 아동문학상 수상 작품 중 영아와 유아 대상의 그림책 각 한 권씩(총 2권) 선택하여 작품의 문학적 미술적 특징을 분석하여 서술하시오

소개글

아동문학) 국내외 아동문학상 수상 작품 중 영아와 유아 대상의 그림책 각 한 권씩(총 2권) 선택하여 작품의 문학적 미술적 특징을 분석하여 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 작품소개
(1) 세상에서 가장 용감한 소녀
(2) 헤엄이
2. ‘헤엄이’ 활동 계획안
3. 평가

본문내용

었을까요? (신기함, 재미)
: 친구들을 다시 만났을 때 어땠을까요? (기쁨, 궁금함, 들뜸)
: 큰 물고기를 쫓아냈을 때 어떤 기분이었을까요? (뿌듯, 행복, 기쁨, 시원함, 성취)
이야기한 내용을 그림으로 표현한다. (조형활동)
: 어떤 물고기들이 나오나요?
: 빨간 물고기 크기는 어떨까요?
: 헤엄이는 어떻게 다를까요?
: 작은 물고기들이 큰 물고기처럼 보이기 위해 어떻게 했나요?
동화 속에 나오는 물고기들의 특징이나 생김새를 이야기하며 도화지에 그린다.
- 여러 가지 작은 물고기 그리기
- 크레파스와 물감으로 그리기
- 큰 물고기를 그린 후 물감을 사용해 지우개 도장을 찍어 동화 그림 기법을 따라 해 본다.
직접 물고기가 되는 놀이를 해본다. (신체활동)
: 우리 친구들이 힘을 합쳐 작은 물고기들을 모아서 큰 물고기로 만들어 볼까요?
: 주인공은 왜 헤엄이라고 불리게 되었나요?
: 헤엄이와 작은 물고기들은 커다란 물고기를 만났을 때 어떻게 했나요?
(칠판에 큰 물고기 모형과 헤엄이, 작은 물고기 모음판을 붙인다. 사전에 작은 물고기 모형을 장소 곳곳에 숨겨둔다.)
: 우리 친구들이 큰 물고기로부터 헤엄이를 구해줄까요?
- 게임방법 알아보기
1) 반원으로 모여 앉아 게임 방법을 잘 듣는다.
2) 교사가 악기로 신호를 주면 유아들은 자리에서 일어난다.
3) 유아들은 교실에 숨겨진 물고기를 3개씩 찾는다.
4) 자신이 찾은 물고기를 작은 물고기 모음판에 붙인 후 자리에 앉는다.
5) 유아들이 찾아 붙인 커다란 물고기 모양을 보고 얘기 나눈다.
- 게임규칙 알아보기
: 게임을 재미있게 하려면 어떤 규칙을 지켜야 할까요?
- 규칙 지키며 게임하기
유아들이 찾아온 물고기를 작은 물고기 모음판에 부착하여 큰 물고기를 구성하도록 격려한다.
: 큰 물고기보다 더 큰 물고기를 만들었을 때 기분이 어땠나요?
: 게임 규칙은 잘 지켰나요?
활동 후 느낌 얘기하기
: 무슨 활동을 하였나요?
: 어떤 것이 가장 재미있었나요?
: 어떤 점이 재미있었나요?
: 어려운 점은 없었나요?
: 다음에 더 재미있게 하려면 어떻게 하면 좋을까요?
3. 평가
교사가 헤엄이 그림책을 펴고 읽어주면 아이들은 집중하여 듣고, 책의 세세한 내용까지 잘 기억하였다. 또 그림책이 가져다주는 즐거움을 잘 누렸다. 헤엄이가 상황별로 느꼈을 감정에 매우 공감하며 잘 표현하였다. 다음으로 넘어간 그리기 행동에서 앞에 공감했던 감정들이 잘 표현됐다. 헤엄이를 직접 그려보며 생김새, 특징, 사는 곳 등등 얘기를 나누며 자세히 그렸다. 헤엄이 그림책 중 가장 인상적이었던 장면을 똑같이 따라 색칠해보기도 했다. 교사가 준비한 지우개 도장을 이용하여 전지에 빨간 물고기를 하나씩 찍어 넣으며 작은 물고기가 큰 물고기로 되는 모습을 보며 신기해하고 기뻐하였다. 아이들이 도장 찍는 활동을 무척 즐거워하였고 완성된 작품을 뿌듯하게 여겼다. 이 활동을 직접 몸으로 움직이는 게임을 하니 더욱더 즐거워하였다. 규칙도 잘 지켰으며, 작은 것이 모여 큰 것이 되는 협동심과 뿌듯함 성취감을 느꼈다.

키워드

아동문학상,   세상에서 가장 용감한 소녀,   헤엄이