누리과정의 생활주제(유치원과 친구, 나와 가족, 우리 동네, 동식물과 자연, 건강과 안전, 생활도구, 교통기관, 우리나라, 세계 여러 나라, 환경과 생활, 봄․여름․가을․겨울) 중 하나를 선정한 후, 과학활동 계획안

소개글

누리과정의 생활주제(유치원과 친구, 나와 가족, 우리 동네, 동식물과 자연, 건강과 안전, 생활도구, 교통기관, 우리나라, 세계 여러 나라, 환경과 생활, 봄․여름․가을․겨울) 중 하나를 선정한 후, 과학활동 계획안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

- 누리 과정 계획안 작성
1)집단크기 및 나이
2)교육대상나이 : 만 5세
3)활동 유형
4)주제
5)활동목표
6)누리과정 관련요소
7)교육 활동 자료
8)활동내용 및 방법
9)평가
10)확장 활동-3, 4, 5세 연령 별 적용 방법
11)유의점

Ⅲ. 결론

Ⅳ.참고문헌

본문내용

4세의 ‘탐구하는 태도 기르기’의 주요 내용은 주변 사물과 자연세계에 대한 흥미와 호기심, 그리고 탐구과정에 참여한다까지가 포함된다. 따라서 만 3세 대상 교육보다 한 걸음 나아가 보다 자발적이고 적극적으로 탐구 과정에 아이들이 참여하도록 유도할 필요가 있다. 그러나 마찬가지로 보다 심화된 지식 습득과 생각 공유 과정은 생략하도록 한다.
더불어 ‘과학적 탐구하기’ 내용에 미루어 만 3세 아이들에게는 생명체가 살아가기 좋은 환경이나 동식물의 성장 과정 등에 대한 내용을 제외하고 우리 동네 주변의 동식물에 관심을 갖는 태도 마련과 생명체를 소중히 하는 마음을 갖도록 한다.
만 4세 아이들에게는 조금 더 나아가 수업 과정에 동식물의 특성을 알려주고 생명체가 살아가기 좋은 환경을 가르쳐주어야 한다. 다만 동식물의 성장 과정이나 녹색 환경과 같은 등 복잡한 개념에 대한 내용은 제외하도록 한다.
11)유의점
자연환경 카드에는 우리 동네에서 쉽게 찾아볼 수 있는 자연 환경들을 선택하여 넣도록 주의한다.
자연환경 카드와의 실제 모습과의 연결이 쉽도록 가능한 명료한 그림 또는 사진을 활용한다.
아이들이 자연 환경 탐구 활동 과정에서 위험한 곳으로 가지 않도록 선생님의 적절한 지도가 필요하다.
Ⅲ. 결론
본론을 통해 누리 과정의 생활 주제 중 하나인 우리 동네라는 주제를 선택하여 만 5세를 대상으로 한 과학 활동 계획안을 작성해보았다. 더불어 만 3세와 만 4세에게 같은 교육을 어떤식으로 다르게 적용할지에 대해서 생각해보았다.
만 3-5세를 대상으로 한 누리 과정 영역은 신체운동, 의사소통 영역, 사회관계 영역부터 예술영역에 이르기까지 초등학교에 진학하기 이전의 유아에게 기본적으로 필요한 모든 활동과 기술, 지식, 소통 능력 등에 대한 준비를 하는 것이라 할 수 있다. 누리 과정은 사람이라면 기본적으로 알고 있는 것, 당연한 것에 대한 교육을 위주로 진행하는데 달리 말하자면 유아 시기의 누리 교육 과정은 성인이 되어서까지 매우 중요한 역할이 되어준다는 사실을 뜻하는 것이다.
따라서 다양한 방식으로 누리 교육 과정에 포함된 교육 목표를 달성할 수 있는 방법에 대한 연구가 계속되어야 할 것이다.
Ⅳ.참고문헌
이정욱, 5세 누리과정 교사용 지도서 . 3 , 우리 동네, 서울 : 교육과학기술부, 2012
윤미정, 3-5세 누리과정 영역별 내용 체계 분석, 위논문(석사)-- 경상대학교 교육대학원 : 교육학과-교육방법전공 2013

키워드

누리과정,   생활주제,   유치원과 친구,   나와 가족,   우리 동네,   동식물과 자연,   건강과 안전,   생활도구,   교통기관