학대방임아동에 대한 학교사회복지사의 적절한 개입방법을 제시하세요

소개글

학대방임아동에 대한 학교사회복지사의 적절한 개입방법을 제시하세요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론

2. 본론

3. 결론

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

정은 일회적이거나 단기적인 카운슬링 제공으로 해결되기보다는 장기적이고 꾸준한 관리가 필요하다.
학교사회복지사는 학교 내외의 다른 전문부서와 협력하여 학교 행정 및 교육정책이 아동을 위한 최선의 결정이 되도록 도움을 줄 수 있다. 양호교사 또는 특수교사와 협력하여 질병이나 장애를 예방할 수 있고, 학교 행정가, 부모, 생활지도 교사 등과 협력하여 비행학생의 행동을 교정하고, 학교로 복귀할 수 있는 준비를 도우며, 심리치료를 제공할 수 있다. 이러한 학교사회복지사의 역할을 통해 학대방임아동에 대해서도 해당 아동과 그 가정에 필요한 것을 제공함으로써 그들에게 개입할 수 있다. 학교는 아동들에게 교육적인 것을 제공해주는 기관이기도 하나 아직 어리고 힘이 없는 아이들을 보호할 의무가 있는 울타리와 같은 존재라고 볼 수 있다. 그렇기에 교육정책이나 학교 기관 안에 마련된 제도들을 활용하여 학대 상황에 놓인 아이들을 돕고 보호할 의무가 있다. 이 과정에서 학교사회복지사를 중심으로 문제를 해결해나갈 수 있을 것이다.
이처럼 학교사회복지사는 가정과 학교와 지역사회의 관계를 증진시키는 연계자이며, 지역사회의 아동 유해 환경을 개선하고, 학교시설 또는 환경을 지역주민을 위한 열린 환경으로 개방하는 역할을 담당한다.
결론
다른 피해자들과 달리 아동들은 방어 및 의사표현 능력이 부족하고 학대에 대한 발견 가능성이 낮은 만큼 학대가 지속될 가능성이 높다. 그리고 성인에 비해 학대 후유증도 더 심각하기 때문에 아동학대를 예방하는 것이 가장 중요하다. 아동학대 개입과정의 가장 큰 문제점은 주로 가해자인 부모의 저항에 의한 아동의 응급보호나 격리보호 등이 제대로 이루어지지 못하거나 아동을 보호조치 하더라도 친권을 앞세워 귀가 요청을 하는 등 보호가 중단될 수밖에 없는 문제이다. 만약 아동학대로 인해 친권자의 친권이 상실되는 경우 아동은 또 다른 보호의 사각지대에 놓이게 되므로 이들을 제대로 도울 수 있는 전문후견인 제도도 마련되어야 할 것이다. 아동에게 가정 다음으로 중요한 환경이 학교이며, 가정 다음으로 중요한 시간을 보내는 곳이 학교인 만큼 이러한 문제에 대해 학교 안에서 적극적으로 대처하고 예방할 수 있도록 학교사회복지사를 통한 문제 해결과 직접적인 개입이 필요하다.
출처 및 참고문헌
김희진 「사회복지사의 아동학대 개입 방안에 관한 연구 : -아동전문사회복지사 제도 도입의 필요성을 중심으로-」 경원대학교 사회정책대학원, 2011.

키워드

학대방임아동,   학교사회복지사,   개입방법