목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성교육의 개념
2. 청소년들을 위한 성교육 프로그램 사례
3. 사례로 인용한 청소년들을 위한 성교육 프로그램의 분석과 소감
1) 분석
2) 느낀 점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 성교육의 개념
2. 청소년들을 위한 성교육 프로그램 사례
3. 사례로 인용한 청소년들을 위한 성교육 프로그램의 분석과 소감
1) 분석
2) 느낀 점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
.
③청소년기는 발달특성상 또래친구들이 가장 의미 있는 대상으로 영향을 많이 받는 시기이기 때문에 또래지도자 성교육 프로그램 개발이 필요하다.
Ⅲ. 결론
청소년기에 형성되는 성에 대한 지식과 태도는 가치관 형성과 정신건강과도 밀접한 관련이 있으므로 적절한 시기에 욕구에 부응할 수 있는 성교육을 통해 성에 대한 이해를 도와주어야 한다. 성교육 프로그램 진행 시 성교육 담당교사 자신이 성 문제에 대해서 솔직하고 긍정적인 태도로 임하면서 사춘기 청소년들의 성기중심의 성, 말초감각적인 성에 대한 질문에 회피보다는 전인격적인 성과 생명의 관점으로 접근해서 올바른 성 개념과 바람직한 가치관 형성을 유도하도록 하며 적절한 기술적 통제가 필요하다. 우리나라 경우 청소년 성교육프로그램을 통해 성 지식과 태도가 긍정적인 방향으로 증진되었고, 이성에 대한 지식과 가치관의 수준향상과 태도변화에 도움이 되었다는 연구조사 보고서들이 많다. 따라서 대상에 적절한 청소년 성교육프로그램은 매우 유익하며 꼭 필요한 교육방법이다.
Ⅳ. 참고문헌
신성철 저, 청소년문화론, 정민사, 2018
제인 폰다 저, 나선숙 역, 돌직구 청소년교육(십대를 위한 교과서 밖의 성 이야기), 예문아카이브, 2016
최미정 공미혜 저, 청소년의 성적 주체성 향상을 위한 성교육 프로그램 개발, 신라대학교, 2007
이길자. 정은자 저, 성교육 프로그램이 올바른 성지식과 긍정적인 성태도에 미치는 효과, 한국간호과학회 정신간호학회, 2001
김혜원, 이종민 저, 청소년들을 위한 학교 성교육의 현황과 문제점, 그리고 나아가야 할 방향, 한국청소년학회, 2001
③청소년기는 발달특성상 또래친구들이 가장 의미 있는 대상으로 영향을 많이 받는 시기이기 때문에 또래지도자 성교육 프로그램 개발이 필요하다.
Ⅲ. 결론
청소년기에 형성되는 성에 대한 지식과 태도는 가치관 형성과 정신건강과도 밀접한 관련이 있으므로 적절한 시기에 욕구에 부응할 수 있는 성교육을 통해 성에 대한 이해를 도와주어야 한다. 성교육 프로그램 진행 시 성교육 담당교사 자신이 성 문제에 대해서 솔직하고 긍정적인 태도로 임하면서 사춘기 청소년들의 성기중심의 성, 말초감각적인 성에 대한 질문에 회피보다는 전인격적인 성과 생명의 관점으로 접근해서 올바른 성 개념과 바람직한 가치관 형성을 유도하도록 하며 적절한 기술적 통제가 필요하다. 우리나라 경우 청소년 성교육프로그램을 통해 성 지식과 태도가 긍정적인 방향으로 증진되었고, 이성에 대한 지식과 가치관의 수준향상과 태도변화에 도움이 되었다는 연구조사 보고서들이 많다. 따라서 대상에 적절한 청소년 성교육프로그램은 매우 유익하며 꼭 필요한 교육방법이다.
Ⅳ. 참고문헌
신성철 저, 청소년문화론, 정민사, 2018
제인 폰다 저, 나선숙 역, 돌직구 청소년교육(십대를 위한 교과서 밖의 성 이야기), 예문아카이브, 2016
최미정 공미혜 저, 청소년의 성적 주체성 향상을 위한 성교육 프로그램 개발, 신라대학교, 2007
이길자. 정은자 저, 성교육 프로그램이 올바른 성지식과 긍정적인 성태도에 미치는 효과, 한국간호과학회 정신간호학회, 2001
김혜원, 이종민 저, 청소년들을 위한 학교 성교육의 현황과 문제점, 그리고 나아가야 할 방향, 한국청소년학회, 2001
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