우리나라 학교의 구조적 특성과 문화적 특성을 설명하고 학생과 청소년 간의 개념적 차이로 인한 학교문화가 갖고 있는 갈등적 요소를 줄이기 위한 전략을 설명해 보세요

소개글

우리나라 학교의 구조적 특성과 문화적 특성을 설명하고 학생과 청소년 간의 개념적 차이로 인한 학교문화가 갖고 있는 갈등적 요소를 줄이기 위한 전략을 설명해 보세요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 학교의 구조적 특성
2) 학교의 문화적 특성
3) 학교문화 속 갈등
4) 갈등의 해결방안

3. 결론

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

그러나 학생들이 머리가 길다고 하여 학생답지 않은 것은 아니거니와, 사복을 입는다고 하여 어른 같지도 않다. 단 지나친 염색과 파마 등을 지양한 합리적인 규정을 제시한다면, 이로 인한 갈등은 사라질 것이다. 최근 고등학교에서 제시한 ‘생활 복’제도가 그 예이다. 편하고 자율성을 준 ‘생활 복’을 학교에서 입는 것을 허용하여 생활하는 데에 불편함을 없애고 통제받는다는 심리적 압박감도 없애며 학교 내에서 긍정적인 변화를 몰고 왔다.
셋째, 의례적인 행사의 개혁이다. 학교는 본디 학생들을 위해 만들어진 곳이다. 따라서 학교의 행사는 학생들이 즐길 수 있어야 한다. 교사 및 간부들이 주도하는 딱딱한 아침조회는 학생위주의 행사로 바뀌어야 한다. 예를 들면, 학생들이 주체가 된 뉴스를 제작하여 보여주는 등 학생들이 따분하게 생각하지 않는 의례행사가 제시되어야 한다. 최근에 모 고등학교에서 졸업사진 촬영이 화제가 된 적이 있다. 의례적인 행사였던 졸업사진 촬영에 학생들 스스로 그들의 끼를 녹여 재미있는 분장을 통한 매력발산의 장으로 만들었다. 이렇게 변화한 뒤 학생들은 스스로 즐기면서 행사에 참여할 수 있었고, 이를 따라하는 고등학교는 점점 많아지고 있다. 이처럼 학교의 의례행사들은 학생이 주체가 된 행사로 개혁된다면 갈등이 사라질 것이다.
3. 결론
언제부턴가 학교를 학생들은 감옥이라고 표현한다. 또한 교복을 죄수복이라 칭하고 스스로를 죄인이라고 부른다. 학생들에게 꿈과 희망을 심어주어야 할 학교가 왜 이렇게 변질된 것일까? 바로 성공을 강요하는 사회의 어른들 때문이다. 학교는 단순이 지식의 습득만을 하는 교습소가 아니며, 입시학원이 아니다. 학생들이 운동장에서 뛰어놀며, 음악실에서 노래를 부르고 미술실에서 그림을 그려서 본인의 꿈을 찾고 인간다움을 배우는 배움의 장이다. 학교가 이러한 역할을 제대로 못 하고 있기 때문에-이 역할을 필요로 하지 않는 사회분위기 때문일지도 모르겠지만-사교육만을 받기 위해 자퇴하는 학생들도 매년 늘어나고 있다. 1등만을 강요하는 학교. 이제는 변해야 한다. 앞서 말한 방법들 외에도 각계의 지도자들과 지식인들은 책임감을 가지고 끊임없이 노력해야 한다. 이것이 이 사회의 어른들의 역할이며, 자라나는 아이들에게 물려줘야할 자산인 것이다. 지식의 습득과 사람이 되어가는 과정이 병행되어 아이들의 얼굴에 피곤함이 사라지고 다시 웃음꽃이 피는 그 날이 오길 기대해본다.
4. 출처 및 참고문헌
없음

키워드

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