목차
1. 서론
2. 본론
(1) 청소년기 가족관계의 특징
(2) 청소년기 가족관계의 경험
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
2. 본론
(1) 청소년기 가족관계의 특징
(2) 청소년기 가족관계의 경험
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
본문내용
신을 가져 감정에 대한 책임감을 갖게 된다. 냉소적이거나 이성적으로만 접근해서 풀릴 수 없는 현실의 문제에 대해 정서적으로 인식하고 이를 해결하는 방법에 대해 터득하고 이를 타인과 공감해나갈 수 있으므로 자긍심 또한 높다. 감정을 존중하며 자아정체감을 성취하기 위해서는 자녀가 부모의 기대에 대한 부담을 느끼지 않고 자신의 정체감을 탐색할 수 있도록 자유로운 분위기에서 의사소통하고 적절한 지지를 제공해야한다. 가정에서 자녀의 학교생활이나 사회의 여러 현상 등에 관해 다양한 관점을 생각해 볼 수 있는 수준 높은 토론을 생활화함으로써 자녀가 합리적으로 자신이 추구하는 목표와 가치가 무엇인지를 탐색할 수 있도록 한다. 가정이나 학교, 지역사회의 자원을 활용한다면 자녀가 성인의 직업세계를 직접 또는 간접적으로 경험할 수 있는 기회를 제공할 수 있다. 또한 자아정체감 형성 과정에서 경험할 수 있는 어려움을 극복하는 데 도움을 제공할 수 있는 성인이나 또래와 멘토링을 통해 연계한다. 그런데 사실 이 청소년기의 자녀는 부모 역할에 대해 그다지 협조적이지 않다. 이 시기의 자녀는 부모의 지지와 관심, 보호를 필요로 하지만 이와 동시에 누군가로부터 통제받는 것을 싫어하고 부모로부터의 분리를 추구하는 이중적인 모습을 보이기 때문이다. 그리고 이로 인해 부모-자녀 간의 갈등은 점차 증가할 수 있지만 이 시기 부모-자녀 관계의 질은 청소년의 정신건강과 밀접한 관련이 있으므로 중학생 자녀를 둔 부모는 가능한 일방적인 간섭과 통제를 자제하고 자녀의 독립성과 자율성을 격려해야 한다. 또한 청소년기 자녀의 생활양식을 이해하려는 노력이 필요하다. 청소년기의 친밀한 우정은 보통 긍정적인 기능을 하지만 부정적인 일을 서로 나누면서 불안이나 우울 같은 부정적 정서를 함께 경험하기도 한다. 또한 친한 친구 사이에서 갈등이 발생했을 때 둘 사이의 비밀을 다른 친구에게 누설해서 상대 친구는 물론 친구들 간의 관계를 해칠 가능성도 있다. 점차 증가하고 있는 온라인에서의 우정은 긍정적 측면과 부정적 측면을 모두 가지고 있다. 중학생 시기에는 또래집단이 동성인 경우가 많지만 시간이 지나며 이성 친구를 사귀기 시작한다. 청소년기에는 자기가 속한 집단에 의해 자신을 정의하고자 하며, 친구들이 어떻게 생각하는지에 관심이 많기 때문에 아동기에 비해 또래 압력에 굴복할 가능성이 높다. 이처럼 또래관계가 중요한 지지 자원이 되기도 하지만 동시에 위험요인이 될 수도 있으므로 중학생 시기까지는 여전히 부모가 자녀의 기본적인 가치관과 학업, 일상생활에 많은 영향을 미치는 만큼 자녀의 또래관계에 대한 부모의 관심이 필요하다.
3. 결론
가정은 사회의 가장 기본 단위가 되는 곳으로 세상 그 어떤 조직이나 공동체보다 직접적으로 정신적인 유산을 전달하는 통로이다. 부모, 자녀의 관계는 가족이라는 보다 큰 사회적 체계에 포함된 하위체계이며 양방적인 상호작용이 이루어진다. 부모는 자녀가 성숙한 사람으로 성장하도록 양육하는 기능을 하며, 자녀의 행동과 발달은 부모의 규칙, 양육목표, 상호작용방식 등을 변화시키며 부모와의 상호작용에 영향을 미친다. 부모 역할이 항상 자발적으로 이루어지는 것은 아니어서 현실적인 부모 역할 수행에 대한 준비가 부족하다. 자신이 제공받은 양육방식을 계승하는 것이 일반적이지만 현세대의 부모들에서는 사회관계망이나 교육을 통해 긍정적인 양육방식에 대해 적극적으로 학습하는 풍토가 늘어나고 있다. 이러한 사회분위기가 전반적으로 자리 잡힌다면 양질의 양육을 받은 자녀는 새로운 세대의 부모의 역할로 성장하게 되므로 좋은 자녀는 좋은 부모가 된다.
4. 출처 및 참고문헌
변화하는 사회의 가족학, 유영주 외 8인, 교문사
3. 결론
가정은 사회의 가장 기본 단위가 되는 곳으로 세상 그 어떤 조직이나 공동체보다 직접적으로 정신적인 유산을 전달하는 통로이다. 부모, 자녀의 관계는 가족이라는 보다 큰 사회적 체계에 포함된 하위체계이며 양방적인 상호작용이 이루어진다. 부모는 자녀가 성숙한 사람으로 성장하도록 양육하는 기능을 하며, 자녀의 행동과 발달은 부모의 규칙, 양육목표, 상호작용방식 등을 변화시키며 부모와의 상호작용에 영향을 미친다. 부모 역할이 항상 자발적으로 이루어지는 것은 아니어서 현실적인 부모 역할 수행에 대한 준비가 부족하다. 자신이 제공받은 양육방식을 계승하는 것이 일반적이지만 현세대의 부모들에서는 사회관계망이나 교육을 통해 긍정적인 양육방식에 대해 적극적으로 학습하는 풍토가 늘어나고 있다. 이러한 사회분위기가 전반적으로 자리 잡힌다면 양질의 양육을 받은 자녀는 새로운 세대의 부모의 역할로 성장하게 되므로 좋은 자녀는 좋은 부모가 된다.
4. 출처 및 참고문헌
변화하는 사회의 가족학, 유영주 외 8인, 교문사
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