교사중심 보육과정 관점 영유아중심 보육과정의 관점에 대해 생각해보고 자신의 견해를 쓰시오

소개글

교사중심 보육과정 관점 영유아중심 보육과정의 관점에 대해 생각해보고 자신의 견해를 쓰시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 보육의 개념

2. 영유아 보육과정의 이해

3. 교사중심 보육과정 관점

4. 영유아중심 보육과정의 관점

5. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

때문에 교사의 역할이 쉽지 않다는 단점이 있음
- 프로그램으로서의 교육과정
영유아 교육에서 볼 수 있는 독특한 관점으로 한국에서는 프로젝트 접근법, 레지오 에밀리아 접근법, 몬테소리 프로그램, 발도르프 프로그램, 숲 유치원 프로그램 등이 있음
일반적으로 보육의 필요성은 보육의 대상인 영유아를 중심으로 다루어지기보다는 그들을 둘러싸고 있는 환경, 주로 가족 구조의 문제와 어머니의 요구에 의해 다루어져 왔다. 특히 보육에 대한 요구는 아동의 문제라기보다는 오히려 여성의 여건 변화, 즉 취업 여성의 증가라는 요인에 의한 여성 문제로 보고 있음을 솔직히 시인하지 않을 수 없다. 영유아 보육의 필요성은 기본적으로 그 대상이 영유아를 중심으로 다루어져야 한다. \'세계인권선언‘에서도 나타나듯이 사회는 아동의 성장 발달을 위한 자연적 환경으로서의 가족에게 공동체 내에서 그 책임을 충분히 감당할 수 있도록 필요한 지원을 해주어야 한다. 또한 아동은 원숙한 인격 발달에 적합한 가정환경과 행복, 사랑, 이해의 분위기에서 성장할 권리가 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 교사중심 보육과정 관점, 영유아중심 보육과정의 관점에 대해 생각해보고 자신의 견해를 서술해 보았다. 사회적 변화에 부응하기 위한 보육과 교육에 대한 다양한 요구와 필요성이 대두되고 있다. 21세기는 세계화로 인한 개방과 다양성의 시대로서 함께 살아가기 위한 인식의 전환과 공존과 협력의 능력이 요구된다. 이러한 사회 속에서 질서와 조화를 이루기 위해서 서로가 다름을 인정하고 수용하는 자세, 즉 개개인이 가지고 있는 특성과 문화적 배경을 이해하고 공유할 수 있는 다문화주의적이고 반편견적 자세는 특별한 요구를 가진 유아나 교사에게만 필요한 것은 아닐 것이다. 따라서 국가수준의 교육과정인 누리과정 안에 세계화, 다원화에 따른 다문화주의적이고 반편견적인 사고와 태도를 기를 수 있는 교육목표를 선정하고 교육과정 영역안에 이를 포함시키며, 이에 따른 다양한 교수-학습 방법을 개발·보급하여 모든 유아가 일상적인 생활 속에서 자연스럽게 문화적 다양성을 체득할 수 있도록 교육과정 구성을 개선해야 한다.
참고문헌
임영심 외. 2015. 『유아교육개론』. 양서원.
문미옥. 2013. 『교육과 보육을 위한 영유아교육과정』. 창지사.
양옥승 외. 2015. 『영유아교육과정』, 학지사.
김하연(2017). 교사의 인성교육 전문성에 관한 연구. 서울대학교 대학원 교육학 박사학위 논문.

키워드

보육,   보육과정,   교사중심,   영유아,   영유아중심,   관점