학교폭력예방및학생의이해 = ) 학교폭력의 위험요인과 보호요인을 설명하고 예방 및 대처방안에 대해 서술. 유아기에 나타날 수 있는 폭력에 대해 설명하고, 영유아 교육기관에서의 폭력 예방을 위한 지도방안에 대

소개글

학교폭력예방및학생의이해 = ) 학교폭력의 위험요인과 보호요인을 설명하고 예방 및 대처방안에 대해 서술. 유아기에 나타날 수 있는 폭력에 대해 설명하고, 영유아 교육기관에서의 폭력 예방을 위한 지도방안에 대에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌

본문내용

치 누구나 성장하는 과정에서 겪게 되는 일로 대수롭지 않게 생각하는 경향이 상당히 강하였다. 피해학생은 이 시절의 트라우마는 평생 동안 육체적 그리고 정신적으로 그들을 괴롭힌다는 사실을 우리는 정확하게 인지하고, 학교폭력에 대해서 절대로 관용을 베풀면 안 된다. 결단코 응징해야 한다.
특히, 중학생들의 경우, 죄의 형질이 아무리 무겁고 악질적이어도 형사처벌 대상에서 제외된다는 점을 악용하는 사례가 부쩍 늘고 있다고 한다. 이들은 이러한 법망을 우회하여 학교에서 폭력 서클을 만들고 집단적으로 폭력을 일삼는다. 이들의 경우, 단순한 학생으로서 청소년으로서 탈선의 범위를 넘어서 심각한 범죄에 이르기까지 하는 폭력 서클도 있다. 이러한 서클은 온 힘을 다하여 학교에서 뿌리 뽑아야 할 순위 1위다. 수능을 중심으로 한 학교에 만연한 문제인 ‘성적지상주의’는 새로운 학교 폭력을 야기하기에 이른다.
그것은 바로 시험지 보여주기를 강요하거나, 숙제 대신하기 또는 심부름시키기 등 심리폭력이 출현하고 있는 것이다. 최근에는 과거처럼 일회성으로 가해지는 단순 신체 폭행보다도 오랜 기간 동안 지속적으로 가해지는 이러한 폭력이 늘고 있다고 한다.
3. 결론
위에서 알아본 것처럼 학교폭력은 가해자 학생 개인의 인성뿐만의 문제가 아니라 가정, 학교, 지역사회, 정부 등 여러 가지 복합적이고 다차원적인 문제와 요소들이 결합되어 발생하는 것으로 해석할 수 있다. 학교폭력이라는 현상을 근본적으로 뿌리 뽑기 위해서는 파도만 볼 것이 아니라 파도를 치게 하는 근본적인이지만 눈에 보이지 않는 바람을 찾아야 한다. 단기적이고 현상에만 급급한 처방보다는 객관적으로 분석한 연구, 다양한 원인들을 객관적으로 보려는 노력 등 여러 접근이 필요하다.
첫 째. 가해자와 피해자에 대한 다양한 교육 프로그램 및 상담 서비스 제공. 둘 째, 학교와 가정 그리고 지역사회 3자간의 공동적인 노력. 셋 째, 부족한 학교 폭력 실태 조사 및 전문 연구의 강화. 넷 째. 정부 및 국회차원에서의 적극적인 학교폭력관련법을 제정해야 한다. 지금까지 말한 새로운 대안이나 대책을 제시하는 것도 중요하지만 말 보다는 행동이라고 했다. 학교 폭력과 관련한 여러 당사자들의 관심과 노력 그리고 실질적인 행동은 다른 무엇보다 중요하며 근본적이다.
4. 출처 및 참고문헌
김창군, 임계령. <<학교폭력의 발생원인과 대처방안>>. 2010.
김정란. <<청소년의 가정폭력 노출이 학교폭력 가해행동에 미치는 영향: 가정생활만족도, 학교생활만족도, 내재화의 매개효과>>. 2014.
조종태. <<학교폭력에 대한 효율적 대처방안: 법무부 추진방안을 중심으로>>. 2013.
신복기, 이성진. <<청소년의 가정폭력, 학교폭력, 우울불안, 자살 간의 관계: 가정위탁, 양육시설, 쉼터, 보호관찰 청소년들을 중심으로>>. 2012.
허종렬. <<학교 폭력 예방 및 효율적 대처방안: 정부의 학교폭력 근절 종합대책에 대한 검토를 중심으로>>. 2013.
김은설. <<학교폭력 예방을 위한 영유아기 인성교육 강화 방안>>. 2013.

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