배론 교원 참관 보고서

소개글

배론 교원 참관 보고서에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

표현으로 문장 만들게 유도.
학생들이 다양한 상황으로 표현 할 수 있음-모두들 적극적이고 응용력 좋음.
~라서 로 쓰이는 주요 표현을 포함한 문장 따라 말하기.
교재를 보고 직접 상황에 맞는 문장 써 보기. 혼동될 수 있는 문장 선생님이 직접 설명.-여러 가능한 표현을 곁들여 주는 점 좋음.
어울리는 명사 찾기 문제 풀이 & 확인 학습
교재에 있는 내용 외에 다른 발생될 수 있는 상황에 필요한 표현도 알려줌.
수업 내내 선생님과 학생들 간의 묻고, 답하기가 활발하게 돌아가는 점 좋음.
마지막 정리로 A, B 짝으로 배웠던 표현 학습 연습.
선생님께서 돌아다니며 제대로 된 표현으로 연습하는지 틀린 부분 수정해 줌.
2급 3교시
00:00~
00:05
단짝 친구가 뭘 하는지 어떤 의미인지 대화를 통해 이해.
선생님이 학생들과 대화를 통해 단짝 친구와 무엇을 하는지 누구인지 등을 친근하게 다가가는 점 좋음.
00:05~
00:44
듣기 학습
단짝 친구와 벌어지는 내용에 대해 듣고 이해하기.
선생님이 다시 읽어주고 학생들 따라 읽기.
듣고 따라 읽었던 어휘 학습
동사 설명을 할 때 예문을 쓰며 같이 설명 곁들임.
“맞다”라는 표현을 어울린다고 대답하는 학생 있는 등 학습을 잘 이해하고 있음.
단짝 친구에 대한 지문과 선생님의 설명을 같이 학습 후 무엇이 단짝 친구인지 답을 유추해 봄.
선생님이 단짝 친구에 대해 물으면 학생들 답하며 확인 학습.
빈칸에 맞는 어휘 채워보고 학생들 돌아가며 답 맞추기.
최근, 최신, 최하, 최고에 대한 비슷한 단어들 디테일 설명해 줌.
앞에 배웠던 문장을 바탕으로 직접 문제 풀어보기.
2급 4교시
00:00~
00:06
동사+~는 편이다/형용사+~으/ㄴ 편이다 말해보기 학습
안 예쁘다/보통/예쁘다 라는 표현으로 어느 쪽에 더 치우쳐서 어떤 편이라고 쓰는지 예문 설명. 그 외에 다른 형용사 표현 더해서 예문 설명.
조금인지 보통인지 많이 인지 생각해 보고 편이다 라고 말한다.
동사와 형용사를 어떻게 이이기 하는지 표현 학습.
00:06~
00:21
배웠던 ~ 편이다를 말하기 위해 플래쉬 카드에 동사, 형용사가 크게 써 있으면 뒤에 ~는 편이다를 붙여 말해보기 학습.
학생에게 돌아가며 어떤 편인지 물어보며 답하기.
선생님이 학생 개인의 일에 대해 묻고 재치 있게 답해주는 점 좋음.
00:21~
00:37
교재 보며 따라 말하기.
교재 보며 직접 풀어보기.
학생 간 A, B 대화로 연습.
웍

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