[행동주의] 행동주의 이론의 특징과 스키너의 전통적 행동주의와 반두라의 인지적 행동주의의 공통점과 차이점에 대해 서술하시오

소개글

[행동주의] 행동주의 이론의 특징과 스키너의 전통적 행동주의와 반두라의 인지적 행동주의의 공통점과 차이점에 대해 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 행동주의 이론의 특징

2. 스키너의 전통적 행동주의와 반두라의 인지적 행동주의의 공통점과 차이점
1) 공통점
2) 차이점
(1) 스키너의 전통적 행동주의
(2) 반두라의 인지적 행동주의

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

이러한 비판에도 불구하고 행동주의 학습이론은 여전히 학교 현장에서 보편적으로 사용되고 있으며 효과적인 교육 방법 중의 하나로 인정을 받고 있다. 21세기 정보화 사회에 따른 학습 환경의 변화로 대두되고 있는 인터넷이나 가상공간을 활용하는 e-learning, m-learning, u-learning, 시뮬레이션 학습에도 행동주의 학습이론의 원리가 응용되고 있다. 모두 정보통신 기기를 이용한 학습 방법으로 정보를 입력하여 결과물을 도출하는 것으로 각 프레임(frame)별로 프로그램화하여 단계적으로 정보를 처리한다. 이는 인간 행동을 자극과 반응에 따른 행동의 변화로 보는 행동주의 관점과 유사하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 행동주의 이론의 특징과, 스키너의 전통적 행동주의와 반두라의 인지적 행동주의의 공통점과 차이점에 대해 서술해 보았다. 행동주의는 심리적 탐구의 대상을 의식에 두지 않고 외현적으로 나타나는 행동에 무게를 둔다. 인간은 자극에 따라 반응하는 존재로 보고, 학습이란 인간의 바람직한 행동의 변화를 일으키기 위해 적절한 자극과 그 반응을 강화시키는 것으로 이해한다. 무엇보다도 행동주의 학습이론은 환경의 중요성을 강조하는 것으로서, 직접 관찰 가능한 자극과 반응만을 통해 행동을 객관적으로 연구하는 것을 중요하게 여긴다.
참고문헌
이성진, 『행동수정』, 교육과학사, 2001.
박소현 외, 『학습과 행동』, 시그마프레스㈜ , 2004.
김진영(2010). 강화이론을 적용한 이러닝 연구. 석사학위논문. 성신여자대학교.
김은석(1989). 스키너의 행동주의와 심리학적 이상. 청주교육대학교 논문집.

키워드

행동주의,   특징,   스키너,   반두라,   공통점,   차이점