목차
1. 서론
2. 본론 : 미래사회 속 평생교육
1) 평생학습의 시대
2) 미래의 교육
3) 평생교육과 인재양성
3. 결론
4. 참고문헌
2. 본론 : 미래사회 속 평생교육
1) 평생학습의 시대
2) 미래의 교육
3) 평생교육과 인재양성
3. 결론
4. 참고문헌
본문내용
결론
이처럼 미래사회 속 평생교육은 사람들에게 미래사회를 살아가는데 필요한 기술과 역량을 갖게 해줄 뿐만 아니라 미래사회의 주체로서 살아가는데 필요한 힘도 갖게 해주는 역할을 담당해야 한다.
지금까지 한국사회에서 평생교육은 인적자원개발을 위한 교육적 도구로서의 역할과 학교교육을 보완하는 역할을 요구 받아왔다. 이제 다가올 미래 사회는 4차 산업혁명이라는 새로운 테크놀로지 중심에 있고 평생교육은 그러한 시대에 필요한 인재를 양성하는 역할을 부여받게 될 것이다. 그렇기 때문에 평생교육이 담당해야 할 인재양성은 이전과 근본적으로 다르다. 평생교육은 새로운 시대를 맞아 이에 필요한 인재를 양성하는 중요한 교육 형태로 여겨지고 있다. 그러나 아직 우리의 평생교육은 이를 위한 준비가 많이 부족한 실정이다. 물론 복잡적인 이유가 있기 때문에 그러한 문제가 발생한 것이지만, 한 가지 확실한 것은 4차 산업혁명은 이미 시작되었고, 그 속도와 범위는 상상을 초월할 정도라는 점이다. 따라서 평생교육에 우리는 좀 더 관심을 갖고, 평생교육에 몸담고 있는 사람이라면 평생교육이 구체적으로 어떠한 역할을 담당해야 할지, 또한 이러한 역할을 담당하기 위해 어떠한 변화가 필요한지에 대한 논의를 좀 더 활발하게 해야 할 것이다.
4 .참고문헌
- 「제 4차 산업혁명시대의 한국 평생교육 : 역할과 과제를 중심으로」/ 신민식 / 2019 / 한국동북아학회
- 「4차 산업혁명시대의미래교육 예측과 전망」/ 최연구 / 2017 / 미래연구 포커스
- 「제4차 산업혁명과 미래교육 실천방안」 / 원장직무대행 류방란 / 2017 / 한국교육개발원
이처럼 미래사회 속 평생교육은 사람들에게 미래사회를 살아가는데 필요한 기술과 역량을 갖게 해줄 뿐만 아니라 미래사회의 주체로서 살아가는데 필요한 힘도 갖게 해주는 역할을 담당해야 한다.
지금까지 한국사회에서 평생교육은 인적자원개발을 위한 교육적 도구로서의 역할과 학교교육을 보완하는 역할을 요구 받아왔다. 이제 다가올 미래 사회는 4차 산업혁명이라는 새로운 테크놀로지 중심에 있고 평생교육은 그러한 시대에 필요한 인재를 양성하는 역할을 부여받게 될 것이다. 그렇기 때문에 평생교육이 담당해야 할 인재양성은 이전과 근본적으로 다르다. 평생교육은 새로운 시대를 맞아 이에 필요한 인재를 양성하는 중요한 교육 형태로 여겨지고 있다. 그러나 아직 우리의 평생교육은 이를 위한 준비가 많이 부족한 실정이다. 물론 복잡적인 이유가 있기 때문에 그러한 문제가 발생한 것이지만, 한 가지 확실한 것은 4차 산업혁명은 이미 시작되었고, 그 속도와 범위는 상상을 초월할 정도라는 점이다. 따라서 평생교육에 우리는 좀 더 관심을 갖고, 평생교육에 몸담고 있는 사람이라면 평생교육이 구체적으로 어떠한 역할을 담당해야 할지, 또한 이러한 역할을 담당하기 위해 어떠한 변화가 필요한지에 대한 논의를 좀 더 활발하게 해야 할 것이다.
4 .참고문헌
- 「제 4차 산업혁명시대의 한국 평생교육 : 역할과 과제를 중심으로」/ 신민식 / 2019 / 한국동북아학회
- 「4차 산업혁명시대의미래교육 예측과 전망」/ 최연구 / 2017 / 미래연구 포커스
- 「제4차 산업혁명과 미래교육 실천방안」 / 원장직무대행 류방란 / 2017 / 한국교육개발원
소개글