인지주의 이론을 평생교육 현장에 활용한다면 어떻게 할 것인지 그 방법에 대해 생각해 보시오

소개글

인지주의 이론을 평생교육 현장에 활용한다면 어떻게 할 것인지 그 방법에 대해 생각해 보시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 인지주의
2) 평생교육 현장에서의 인지주의

3. 결론

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

명이 연장되었고, 여가의 기회가 증가했으므로 이는 인간 생활에 큰 영향을 미치게 되었다. 젊은 층이 빠르게 기술들을 수용하는 것에 반해 노인들은 교육의 기회가 없거나, 배움의 한계를 느껴 적절한 적응에 어려움을 느낀다. 이런 한계 속에서 노인들의 의지와는 상관없이 젊은 층과의 갈등 상황을 겪기도 하며, 서로를 이해하는 것에서 막막함을 느끼고 포기하기도 한다. 평생교육을 통해 노인들은 개인이 사회에 공헌할 수 있는 것을 깨닫고, 자아를 실현할 수 있음을 알 수 있다. 따라서 이런 기회들을 통해 사회에 긍정적인 기여를 할 수 있으며, 이것은 곧 지역사회의 안정에도 중요한 방법이 될 것이다. 또한, 사회적으로 소외된 계층이므로, 그들의 삶의 질을 향상시키는데 필요로 하는 교양 및 기술을 제공받을 기회를 얻을 수 있으며, 인간간의 상호관계를 바람직하게 발전시킬 수 있다. 따라서 평생교육 기관에서는 노인들이 사회와 소통하는 방법을 알고, 새로운 기술을 습득할 수 있게끔 도와주는 역할을 해야 한다.
3. 결론
건강한 사고력 발달은 바람직한 삶을 영위하는 것과 삶의 만족도를 증진시키는 것에 있어 필수적인 것이다. 평생학습사회로 진입하면서 평생교육에 대한 관심이 높아져 왔다. 평생교육기관은 물론 평생교육사의 역할도 중요해지는 시점이다. 평생교육기관과 평생교육사는 평생교육의 책임자로서 학습자의 현재와 미래의 직무와 관련하여 학습자의 요구를 분석하고 설계하며 개발할 필요가 있다.
4. 출처 및 참고문헌
조안나. 학습이론에 기초한 수학교육지도방안 : 행동주의와 인지주의를 중심으로. 서울: 홍익대학교 교육대학원, 2004.

키워드

인지주의 이론,   평생교육 현장