영아의 일상생활경험이 교육적 의의를 갖기 위한 원리를 그 예를 들어 설명하시오

소개글

영아의 일상생활경험이 교육적 의의를 갖기 위한 원리를 그 예를 들어 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 일상생활경험의 개념
2. 영아의 일상생활경험
3. 영아의 일상생활경험의 교육적 의의
4. 예를 통한 영아의 일상생활경험이 교육적 의의를 갖기 위한 원리
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

게 증가한 이 시점에서 자녀들의 보육시설 돌봄은 그 시기가 더욱 앞당겨졌다. 따라서 상당수의 영아들의 일상생활경험은 가정이 아니라 어린이집에서 가장 많이 이루어지고 있다. 이에 이러한 어린이집에서의 일상생활경험이 교육적 의의를 갖기 위해서는 위와 같은 다양한 원리들이 충족될 수 있도록 주변 환경을 조성해야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 이경은, “뇌과학에 기초한 영아기 경험의 중요성에 대한 고찰 및 교육적 시사점”, 중앙대, 2006
- 김선희, “집단 활동에서 교사와 영아의 상호작용”, 배제대, 2008
- 허은희, “만1세 영아들의 놀이 속에 나타난 영아-교사 및 영아-여아간의 상호작용 모습과 변화에 대한 연구”, 배재대, 2010
- 황정미, “어린이집 영아의 일상생활 연구”, 신라대, 2012

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