만 3세 유아의 바람직한 사회성발달을 위한 방법에 대해 논하시오

소개글

만 3세 유아의 바람직한 사회성발달을 위한 방법에 대해 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론

1.유아의 사회성 발달
(1)사회성의 개념 및 특징
(2)사회성 발달

2.바람직한 사회성 발달을 위한 방법
(1)놀이의 개념 및 특성
(2)놀이와 유아의 사회성 발달

Ⅲ.결론

본문내용

크게 가족과 또래집단으로 나눌 수 있는데, 특히 유아의 사회성 형성은 또래 집단과의 상호작용으로 많은 영향을 받게 된다. 유아는 또래와 관계를 형성하면서 그를 행동이나 사고의 모델로 받아들여 영향을 받을 수 있고 혹은 그를 비교대상으로 인식하여 자신의 객관적인 모습을 파악함을 통해서 사회성을 발달시키게 된다. 또래집단과의 상호작용은 유아가 협동적인 활동, 인내심, 집단의 규칙을 수용하는 것이 사회적으로 인정받을 수 있고 이와 반대되게 집단의 규칙을 어기거나 비협조적인 태도를 보이는 것이 사회적으로 배척받을 수 있는 행동임을 스스로 파악할 수 있게 된다. 조아라,「놀이무용 프로그램이 유아의 사회성 발달에 미치는 영향」,수원과학대학교 교육대학원,2018,p20
이러한 또래집단과의 상호작용을 통해 유아기의 건전한 인격형성에 도움을 줄 수 있는 방법은 바로 놀이이다. 놀이를 통하여 인간관계 형성에 도움을 줄 뿐만 아니라 사회의 구성원으로서 갖추어야 할 사회성을 발달시킬 수 있다.
Ⅲ.결론
유아는 신체적 정신적으로 아직 완전히 발달하지 않았기 때문에 다양한 활동을 통하여 이를 발전시켜나가야 할 필요가 있다. 특히 유아기는 가족 외에 다른 또래들을 만나면서 사회와 유능하게 상호작용할 수 있는 능력을 습득해야 하는 시기로 이 시기의 사회적 발달이 유아의 전 생애를 지배한다고 할 정도로 큰 영향을 끼칠 수 있다.
유아에게 있어서 대부분의 활동이 놀이로 이루어지는 만큼 사회성 발달 또한 놀이과정을 통하여 형성하는 것이 바람직하다. 이러한 놀이는 아이가 또래친구들과 함께 협동하고 경쟁하면서 상호작용하여 수많은 사회적 교육을 가능하게 한다. 따라서 유아교육기관은 이러한 또래의 놀이를 중심으로 하여 크게 목표하는 바에서 벗어나지 않도록 적절한 가이드라인을 제시할 필요가 있다. 또한 놀이와 기타 신체활동, 탐구활동을 결합하여 체계적으로 지도할 경우 교육적 효과가 증대되고 유아의 사회성 발달이라는 결과도 얻을 수 있을 것이다. 따라서 유아의 발달수준에 적합한 놀이교육을 연구하고 프로그램을 개발하여 보급하려는 노력이 꾸준히 이루어져야 할 것이다. 조아라,「놀이무용 프로그램이 유아의 사회성 발달에 미치는 영향」,수원과학대학교 교육대학원,2018,p40
[참고문헌]
김진아. \"탐구중심의 과학 활동이 유아의 창의성과 사회성 발달에 미치는 영향\" (2011)
조아라. \"놀이무용 프로그램이 유아의 사회성 발달에 미치는 영향\" (2018)

키워드

만 3세 유아,   바람직한 사회성발달,   방법