[청소년지도방법론] (만점레포트) 청소년 봉사활동지도방법에 관해 이론적으로 정리한 후 청소년교육시설(청소년수련시설 청소년단체 학교 등)의 직접방문이나 인터넷 등을 통하여 청소년봉사활동지도방법에 관한 자료를 수집하여 정리하고 정리한 지

소개글

[청소년지도방법론] (만점레포트) 청소년 봉사활동지도방법에 관해 이론적으로 정리한 후 청소년교육시설(청소년수련시설 청소년단체 학교 등)의 직접방문이나 인터넷 등을 통하여 청소년봉사활동지도방법에 관한 자료를 수집하여 정리하고 정리한 지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론 - 자원봉사가 아닌 그냥 봉사활동의 기억

Ⅱ. 청소년 봉사활동지도방법
1. 청소년 봉사활동지도방법의 목표
2. 청소년 봉사활동지도의 단계

Ⅲ. 실무자에게 듣는 청소년봉사활동지도방법 - 방배유스센터
1. 단 하나의 질문
2. 다양한 의견과 평가
1) 첫 번째 익명 의견
2) 두 번째 익명 의견
3) 세 번째 익명 의견
4) ○○○ 담당 의견
5) ○○○ 팀장 의견 (인터뷰 요약)

Ⅳ. 결론 - 학창시절의 나를 만난다면

※ 참고문헌
※ 자료수집방법

본문내용

이 과정에서 청소년들이 ‘재미’를 느낄 수 있도록 조력한 결과 동아리 모집에 2:1 경쟁률을 보이는 등 인기가 높다고 한다. 청소년의 욕구에 따른 자원봉사활동을 진행할 때 올바른 가이드를 제시하는 조력자의 역할이 필요하다.
Ⅳ. 결론 - 학창시절의 나를 만난다면
아쉽게도 나의 학창시절에는 봉사활동의 가치나 필요성을 설명해주는 이가 없었다. 단순히 학교에서 점수 취득을 위한 반강제 행위로서 기능했고 현장의 지도자들 역시 단순 인력 혹은 흔한 연례행사 인원 취급하듯 다뤘다. 설마 지금도 이런 일이 일어나지는 않겠지만 적어도 나 때는 그렇게 받아들이며 성장했다. 돌이켜보면 봉사활동지도단계의 사전교육부터 제대로 이뤄지지 않아 동기 유발이 없었으니 차후 단계로 자연스러운 연결이 불가했다. 훗날 청소년지도자가 되어 과거의 나를 마주한다면 혹은 비슷한 상황의 청소년을 만난다면 일단은 경험하고 느껴보라 말하고 싶다. 삶은 다양하고 재미있는 일들의 연속이고 봉사활동은 그것을 체험할 수 있는 특별한 기회이자 선택임을 알려주고 싶다. 내신성적의 점수 취득이 아닌 본인 스스로 이끌어가는 긍정적 변화의 시작이 될 것이라고 말이다. 이를 위해서는 청소년의 올바른 길잡이가 되어줄 역량 있는 지도자의 역할 또한 중요하다. 출근 전 새벽에 일어나 과제를 작성하고 있는 딱 지금의 열정만큼만 느슨하지 않게 배움을 행하겠다고, 예비 청소년지도자의 초심을 마음 깊이 새겨본다.
※ 참고문헌
김영인 · 김민(2008), 『청소년지도방법론』, 한국방송통신대학교출판문화원
※ 자료수집방법
방배유스센터, 02-0000-0000, 방문일자 00월 00일

키워드

청소년,   봉사활동지도방법,   청소년교육시설,   청소년수련시설,   청소년단체,   방송대,   방송통신대,   청소년 봉사활동,   청소년시설 방문보고서