심리사회모델 개입과정 초기단계, 사정단계, 개입단계
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소개글

심리사회모델 개입과정 초기단계, 사정단계, 개입단계에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 초기단계
1. 접촉의 이유를 이해시키는 일
2. 관계를 확립하는 일
3. 클라이언트를 원조에 참가시키는 일
4. 초기치료
5. 심리·사회적 조사

II. 사정평가단계
1. 역동적 진단
2. 원인론적 진단
3. 임상적 진단

III. 개입단계
1. 목표와 치료계획
2. 치료의 목표와 방법
3. 치료과정

* 참고문헌

본문내용

어떻게 다른 부분에 영향을 미치는가, 또는 하나의 체계가 어떻게 다른 체계에 영향을 미치는가를 이해하기 위해서 체계 내의 상호작용을 살핀다. 가족의 상호작용의 역동성은 이 경우에 특히 중요하며, 그것은 가족진단의 대부분을 차지하고 있다.
2/ 원인론적 진단
문제의 요인이 현재의 상호작용 내에 있는지, 현재에까지 영향을 미치는 과거의 사건에 있는지, 또한 클라이언트의 딜레마의 원인 속에 있는지를 찾아내고자 한다. 대개의 경우 인과관계란 사람과 상황의 형태 속에서 여러 가지 요인이 어떤 한 가지 사건에 집중된 것으로 생각된다.
진단의 역동적 원인론적 측면에는 인과관계를 단선적으로 보는 견해와 상호작용으로 보는 피해가 있다.
과거의 사건이란 보통 복수적인 것으로 본다. 동시에 상호교류의 면에서 여러 종류의 원인론적 요인 간의 연속적인 작용은 클라이언트와 상황의 전체성의 본질을 이해하게 하는 통합적인 역할을 수행하고 있다.
3/ 임상적 진단
클라이언트의 여러 가지 기능의 측면을 \'분류하는\' 노력이 행해진다. \'임상적 진단을 사용함으로써 일부 연구자들은 심리 사회적 접근을 케이스워크의 \'의료모델\' 또는 \'질병모델\'로 호칭한다.
III. 개입단계
(1) 목표와 치료계획
목표라 함은 클라이언트가 스스로 이해하며 바라고 있는 것과 워커가 클라이언트를 위해서 할애할 수 있는 시간, 기관의 기능, 워커의 능력 등은 워커가 실행 가능한 것이 무엇인가를 찾아내는 데 결정적인 역할을 한다.
(2) 치료의 목표와 방법
심리 사회적 접근에서 사용되는 케이스워크의 궁극적인 목표는 클라이언트의 어려움을 경감시키며, 사람과 상황의 체계에 있어서의 기능 부적응을 감소시키고자 하는 대단히 광범위한 것이다. 이것을 더욱 적극적인 말로 표현한다면 클라이언트의 쾌감, 만족, 자기실현을 고양시키는 것이다.
이를 위해서는 그의 자아의 적응기술과 사람과 상황의 체계 기능을 높여야 하며, 따라서 사람과 상황, 때로는 이 양족의 변화가 필요하다.
먼저 목표는 워커가 사람과 상황 상태의 어떤 측면을 개선하고자 하는가, 또는 클라이언트는 어떤 시점에서 원조를 필요로 하는가에 따라서 어느 정도 좌우된다. 또는 문제를 워커가 어떻게 받아들이고 있는가, 케이스워크를 통해서 워커와 클라이언트가 어떠한 목표에 도달하고자 희망하는가에 의해서 좌우된다. 또한 클라이언트의 동기 부여와 능력, 상황의 수정 가능성에 의해서, 또한 클라이언트가 신청한 기관의 기능, 이용 가능한 시간, 워커 개인의 역량에 의해서도 좌우된다고 볼 수 있다.
(3) 치료과정
치료과정은 케이스워크에서 일어나는 변화의 수단과 진단에 의해서 워커가 선택해야 할 수단의 방법을 우리에게 가르쳐 준다. 여기에 대한 더욱 간단한 접근은 Richmond의 고전적인 분류인 간접적(환경에 치료와 직접적 치료에 따라서 먼저 워커가 환경에 적극적으로 대처하는 방법과 다음으로 직접적으로 클라이언트에 원조하는 방법을 요약한 것이다.
* 참고문헌
상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
현대상담 심리치료의 이론과 실제 / 윤순임 저 / 중앙적성출판사 / 2011
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
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  • 등록일2020.03.08
  • 저작시기2020.3
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  • 자료번호#1125983
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