목차
I. 가족사정
II. 가계도 작성
III. 생태도 작성
IV. 인터뷰와 관찰
* 참고문헌
II. 가계도 작성
III. 생태도 작성
IV. 인터뷰와 관찰
* 참고문헌
본문내용
의 옆에 기입한다.
셋째, 중요한 가족사건은 과도기, 인간관계의 변화, 이주, 상실과 성공 같은 것이다. 이러한 정보가 있으면 가족을 역사적 관점으로 볼 수 있으므로 가족 역사가 각 개인에게 어떤 영향을 미쳤는지를 알 수 있게 된다.
3/ 가족관계 기술
: 가계도 작성에 있어서 세 번째 단계는 지금까지와는 달리 추론에 근거한 작업이다. 이것은 가족의 보고와 치료자의 직접적 관찰에 근거하여 가족구성원 간의 관계를 묘사하는 것이다. 가족구성원인 두 사람의 다양한 관계를 각각 다른 선으로 나타낸다.
[그림] 관계를 나타내는 선
III. 생태도 작성
생태도(eco-map)는 Ann Hartman에 의해 1975년에 개발된 것으로써, 가족과 그 가족의 생활공간\'내에 있는 사람 및 기관 간의 연계를 그림을 그려 나타내는 것이다. 즉, 생태도는 그 가족의 주요 환경이라고 간주되는 체계를 그려서 가족체계의 요구와 자원 간의 균형을 보여주는 것이라고 할 수 있다. 생태도에는 클라이언트를 둘러싼 각 체계와 가족 간 관계의 성격뿐만 아니라, 환경에서 가족에로의 자원 흐름이 표시된다. 따라서 생태도는 클라이언트 가족에게 유용한 자원이나 환경이 무엇인지, 가족 체계에 스트레스를 주는 것은 무엇인지, 그리고 이들 체계 간의 관계가 어떻게 유지되고 있는지에 관한 많은 정보를 제공한다.
이러한 생태도는 워커가 질문 형식의 인터뷰를 통해 혼자서 그려낼 수도 있지만, 클라이언트와 같이 그릴 수도 있다. 생태도를 클라이언트와 함께 그리면, 워커와 클라이언트 간의 연합을 진작시킬 뿐만 아니라 이들 간의 신뢰 형성이 강화된다. 이처럼 클라이언트가 생태도를 그리는 과정에 참여하는 것은 그 가족의 가족기능 향상을 위해 끌어들일 수 있는 자원이 무엇인지에 대한 논의를 가능하게 하여 개입 계획을 수립하는 데 도움이 된다.
생태도를 그리기 위해서는 우선 생태도의 센터가 되는 중앙에 원을 그린다. 이 원 안에는 인터뷰를 통해 얻은 클라이언트 가족의 가계도를 그려 넣는다. 이때 동거하고 있는 가족원은 원 안에 위치시키고, 가족관계에 있기는 하나 사망이나 이혼, 별거 등 여러 가지 이유로 동거하고 있지 않은 가족원은 원 밖에 위치시킨다.
그 다음에는 클라이언트 가족생활에 영향을 미치는 환경체계들을 센터 원의 주변에 배치시킨다. 예를 들면, 사회복지, 직장, 병원, 오락, 확대가족, 보호관찰소, 친구, 학교 등이 그것이다.
환경체계를 나타내는 원 안에는 해당 체계의 명칭 외에도 필요한 경우 그 체계와 관련된 사항을 간략하게 요약적으로 기입해 준다.
그리고 클라이언트 가족체계를 포함한 모든 체계 간의 상호교류 즉, 관계의 성격과 자원의 흐름을 특정 기호로 표기한다.
이렇게 해서 완성된 생태도는 가족과 환경체계 간의 관계에 관한 전체적 조망을 제공할 뿐만 아니라, 가족과 환경체계 간의 경계의 본질 그리고 가족 내 역동 등 클라이언트 가족에 관한 많은 정보를 제공한다(Hartman & Laird, 1983 ; 166-170). [아래의 그림]은 가족 생태도의 한 예이다(Hartman & Laird, 1983).
[그림] 생태도
IV. 인터뷰와 관찰
가족사정을 위한 가장 기본적이면서 중요한 방법이 인터뷰이다. 인터뷰를 하기 전에 그 가족에 대한 기관 내 기록과 의뢰에 대한 정보에 대해 살펴보아야 한다. 인터뷰는 가족구성원이나 중요한 타인(친구, 교사 등)을 대상으로 실시하며 다음에 소개될 가계도나 생태도 등의 여러 가지 도구를 활용하여 진행할 수도 있다.
인터뷰와는 달리 관찰은 한 가족이 평소 생활하는 모습 그대로를 관찰하는 것을 말한다. 그러나 현실적으로 가족의 생활모습을 있는 그대로 관찰하기란 어렵기 때문에 일반적으로 가족원에게 특정 과업이나 과제를 제시하여 그 과업을 통해 관찰하는 경우가 많다. 관찰은 가족조각, 실연의 기법을 통해 실시하는 경우가 많다.
* 참고문헌
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
가족관계론 / 김익균, 고선옥 외 3명 저/ 정민사 / 2012
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지행정의 이해 : 강종수 저, 학지사, 2019
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
셋째, 중요한 가족사건은 과도기, 인간관계의 변화, 이주, 상실과 성공 같은 것이다. 이러한 정보가 있으면 가족을 역사적 관점으로 볼 수 있으므로 가족 역사가 각 개인에게 어떤 영향을 미쳤는지를 알 수 있게 된다.
3/ 가족관계 기술
: 가계도 작성에 있어서 세 번째 단계는 지금까지와는 달리 추론에 근거한 작업이다. 이것은 가족의 보고와 치료자의 직접적 관찰에 근거하여 가족구성원 간의 관계를 묘사하는 것이다. 가족구성원인 두 사람의 다양한 관계를 각각 다른 선으로 나타낸다.
[그림] 관계를 나타내는 선
III. 생태도 작성
생태도(eco-map)는 Ann Hartman에 의해 1975년에 개발된 것으로써, 가족과 그 가족의 생활공간\'내에 있는 사람 및 기관 간의 연계를 그림을 그려 나타내는 것이다. 즉, 생태도는 그 가족의 주요 환경이라고 간주되는 체계를 그려서 가족체계의 요구와 자원 간의 균형을 보여주는 것이라고 할 수 있다. 생태도에는 클라이언트를 둘러싼 각 체계와 가족 간 관계의 성격뿐만 아니라, 환경에서 가족에로의 자원 흐름이 표시된다. 따라서 생태도는 클라이언트 가족에게 유용한 자원이나 환경이 무엇인지, 가족 체계에 스트레스를 주는 것은 무엇인지, 그리고 이들 체계 간의 관계가 어떻게 유지되고 있는지에 관한 많은 정보를 제공한다.
이러한 생태도는 워커가 질문 형식의 인터뷰를 통해 혼자서 그려낼 수도 있지만, 클라이언트와 같이 그릴 수도 있다. 생태도를 클라이언트와 함께 그리면, 워커와 클라이언트 간의 연합을 진작시킬 뿐만 아니라 이들 간의 신뢰 형성이 강화된다. 이처럼 클라이언트가 생태도를 그리는 과정에 참여하는 것은 그 가족의 가족기능 향상을 위해 끌어들일 수 있는 자원이 무엇인지에 대한 논의를 가능하게 하여 개입 계획을 수립하는 데 도움이 된다.
생태도를 그리기 위해서는 우선 생태도의 센터가 되는 중앙에 원을 그린다. 이 원 안에는 인터뷰를 통해 얻은 클라이언트 가족의 가계도를 그려 넣는다. 이때 동거하고 있는 가족원은 원 안에 위치시키고, 가족관계에 있기는 하나 사망이나 이혼, 별거 등 여러 가지 이유로 동거하고 있지 않은 가족원은 원 밖에 위치시킨다.
그 다음에는 클라이언트 가족생활에 영향을 미치는 환경체계들을 센터 원의 주변에 배치시킨다. 예를 들면, 사회복지, 직장, 병원, 오락, 확대가족, 보호관찰소, 친구, 학교 등이 그것이다.
환경체계를 나타내는 원 안에는 해당 체계의 명칭 외에도 필요한 경우 그 체계와 관련된 사항을 간략하게 요약적으로 기입해 준다.
그리고 클라이언트 가족체계를 포함한 모든 체계 간의 상호교류 즉, 관계의 성격과 자원의 흐름을 특정 기호로 표기한다.
이렇게 해서 완성된 생태도는 가족과 환경체계 간의 관계에 관한 전체적 조망을 제공할 뿐만 아니라, 가족과 환경체계 간의 경계의 본질 그리고 가족 내 역동 등 클라이언트 가족에 관한 많은 정보를 제공한다(Hartman & Laird, 1983 ; 166-170). [아래의 그림]은 가족 생태도의 한 예이다(Hartman & Laird, 1983).
[그림] 생태도
IV. 인터뷰와 관찰
가족사정을 위한 가장 기본적이면서 중요한 방법이 인터뷰이다. 인터뷰를 하기 전에 그 가족에 대한 기관 내 기록과 의뢰에 대한 정보에 대해 살펴보아야 한다. 인터뷰는 가족구성원이나 중요한 타인(친구, 교사 등)을 대상으로 실시하며 다음에 소개될 가계도나 생태도 등의 여러 가지 도구를 활용하여 진행할 수도 있다.
인터뷰와는 달리 관찰은 한 가족이 평소 생활하는 모습 그대로를 관찰하는 것을 말한다. 그러나 현실적으로 가족의 생활모습을 있는 그대로 관찰하기란 어렵기 때문에 일반적으로 가족원에게 특정 과업이나 과제를 제시하여 그 과업을 통해 관찰하는 경우가 많다. 관찰은 가족조각, 실연의 기법을 통해 실시하는 경우가 많다.
* 참고문헌
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
가족관계론 / 김익균, 고선옥 외 3명 저/ 정민사 / 2012
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지행정의 이해 : 강종수 저, 학지사, 2019
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
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