신참교사와 노련한 교사의 차이점은 어디에 두고 있어야 하는가와 내가 존경하는 바람직한 교사란 어떤 분이라 생각하는지 토론하시오

소개글

신참교사와 노련한 교사의 차이점은 어디에 두고 있어야 하는가와 내가 존경하는 바람직한 교사란 어떤 분이라 생각하는지 토론하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 신참교사와 노련한 교사의 차이점은 어디에 두고 있어야 하는가와 내가 존경하는 바람직한 교사란 어떤 분이라 생각하는지 토론
2. 교사의 교직주기에 따른 발달특성

본문내용

하여 자신의 직무를 적극적으로 해결해가려는 자세다.
다. 갱신기(자기의심 단계)
갱신기는 교사 경력 6~18년차 기간을 의미한다. 이때 많은 교사들이 교사직을 떠나 새로운 일을 시작하려 시도하기도 하며, 교육에 대한 새로운 정보나 도움을 얻고자 하는 모습을 보이기도 한다. 또한 교직에 대한 다양한 인식을 하게 되면서 직업적 위기를 느끼게 되고, 교육의 전문성이나 교육활동에 무관심해지기도 한다. 따라서 이시기 발달과업으로는 직업에 대한 신념을 가지고, 교사로서 자신의 능력을 향상시키고자 하는 마인드가 필요하다 할 것이다.
라. 성숙기(평정단계)
성숙기는 교사 경력 18~30년차 기간을 의미한다. 이 시기 교사는 교사로서 크나큰 자신감과 풍부한 경험을 갖게 되며, 부족한 부분에 대해서는 스스로 채워나갈 수 있는 역량이 생기게 된다. 이때 훈련적 요구 사항은 특별히 존재하지 않는다. 그러나 이때 교사는 교사로서 자신의 직업을 신뢰할 수 있어야 된다.
마. 이탈기
이탈기는 보통 30년차 이상 시기를 의미한다. 이 때 교사는 교사라는 직무에 대한 목표가 뚜렷히 후퇴하게 되고, 점차 자신의 직무로부터 벗어나 개인적인 일을 추구함에 따라 은퇴를 준비하게 된다.

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