[아동상담] 영유아기에 나타나는 다양한 정신병리 유형 중 하나를 선정하여, 주변사례를 찾고 교사가 지원할 수 있는 방법에 대해 서술하시오

소개글

[아동상담] 영유아기에 나타나는 다양한 정신병리 유형 중 하나를 선정하여, 주변사례를 찾고 교사가 지원할 수 있는 방법에 대해 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 영유아기에 나타나는 다양한 정신병리 유형 - ADHD

2. ADHD의 주변 사례

3. ADHD에 대한 교사가 지원할 수 있는 방법
1) 행동수정
2) 인지 행동 중재
3) 수업 중 지도를 통한 중재방안
4) 교실 환경 조성

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

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주의집중이 유지되는 능력을 강화 시키는 방법에는 (1) 구조화하는 기술을 향상하기(과제를 완성 시키는데 반드시 요구되는 자료 목록을 제공 : 과제 철/ 책에다 상기를 시키기 위한 촉진 카드를 부착시키는 것을 부탁 등), (2) 주의집중 유지되는 능력 향상시키기(짧은 과제 : 소집단, 협력학습/ 또래 교수를 통한 흥미 유발 : 과제에 대하여 새로운 느낌 증가하기 등), (3) 학생의 청취 능력 향상하기(짧고 단수한 문장 사용 : 들었던 교수 내용을 반복 촉진 등)이 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아기에 나타나는 다양한 정신병리 유형 중 하나를 선정하여, 주변사례를 찾고 교사가 지원할 수 있는 방법에 대해 서술해 보았다. 학교 부적응아는 학업에 대한 자신감, 교사 및 교우관계, 학교에 대한 감정이나 태도에서 부정적이며, 청소년이 되어서도 낮은 학업성취로 사회로부터 소외되거나 심한 경우 반사회적 행동을 하게 된다. 그러므로 ADHD 아동의 자기통제력을 향상시킬 수 있는 적절한 방안을 마련하여 학교생활에 적응할 수 있도록 도와주어야 하며, 나아가 학교생활의 부적응이 청소년 시기로 확대되지 않도록 보다 효과적이고 체계적인 지도프로그램을 개발할 필요가 있다.
참고문헌
권민균 외. 『아동발달』. 창지사, 2005.
황성원 외. 『아동심리와 상담』. 창지사, 2010.
김형주(2012). 주의력결핍과잉행동 아동에 대한 교사의 문제인지, 대처방식 및 교육적 중재활동, 수원대학교 교육대학원. 석사학위논문.
강경림(2011). ADHD 아동에 대한 초등교사의 지도실태와 지식. 부산대학교 대학원. 석사학위논문.

키워드

정신병리,   유형,   영유아기,   주변사례,   교사지원,   지원방법