[유아언어교육] 발생적 문식성의 개념을 설명하고, 유아기에 적합한 읽기와 쓰기 지도에 대해 논하시오.

소개글

[유아언어교육] 발생적 문식성의 개념을 설명하고, 유아기에 적합한 읽기와 쓰기 지도에 대해 논하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 발생적 문식성의 개념
1) 문식성(Literacy)의 개념
2) 발생적 문식성(Emergent literacy)의 개념
2. 유아기에 적합한 읽기 지도
1) 유아기 읽기 교육의 기본 원리
2) 유아를 위한 읽기지도의 전략
3. 유아기에 적합한 쓰기 지도
1) 유아기 쓰기 교육의 기본 원리
2) 쓰기 교수학습 방법
3) 쓰기에 관련 활동

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

기를 다시해 보거나 글없는 그림을 보고 이야기 지어 글 있는 그림책으로 만들어 본다. 이지현,마송희,김수영,정정희(2010)「영유아를 위한 언어교육」공통체
⑥ 문집 만들기
문집 만들기는 창의적인 글쓰기를 고무하기 위한 좋은 지도 방법이다. 문집 만들기 활동을 통해 유아는 저자가 쓴 텍스트와 독자네 대해서 어떤 관련을 가지게 되는지를 직접 경험하게 된다. 문집은 어떤 형태로든 책으로서의 공식성을 갖추어야 하는 것이기 때문에 잘못 쓴 글자나 단어들은 가능하다면 바로 잡혀야 한다. 그러나 개인 문집의 경우 유아가 자유롭게 선택한 주제를 그림이나 글로 표현해 보는 과정이 더 중요하게 다루어져야 한다. 조정숙,유향선,김은심(2007)「유아 언어교육의 이론과 실제」파란마음
Ⅲ. 결론
문식성(Literacy)이란 글을 읽고 쓸 줄 아는 능력을 말한다. 글을 읽는다는 의미를 단순히 글자나 단어를 인식하는 수준으로 오해할 수 있는데, 정확히 말하면 읽기는 글자를 보고 그 의미를 이해할 수 있는 것을 뜻한다. 발생적 문식성(Emergent literacy) 단계에서는 문식성에 대한 흥미가 높아지며, 조금 더 표준화된 음성언어 패턴을 사용하고, 인쇄물(글자나 단어)에 대한 개념이 형성된다. 이 단계는 일반적으로 유치원이나 초등학교 1학년 단계에서 마무리 된다.
유아가 무엇을 읽을 때는 단순히 그 글자 속에서 의미를 찾는 것이 아니라 유아의 마음 속에서 다시 그 의미를 찾는다. 읽는다는 것은 글이 갖는 내용과 이를 읽는 유아 간의 상호적인 교류를 의미한다고 본다. 유아기 읽기 교육은 유아가 점차로 글자로 된 상징을 해석할 수 있는 능력뿐만 아니라 상징을 유아 내부에서 유의미하게 하기 위한 다양한 경험을 하는 것이다. 유아를 위한 읽기지도의 전략은 ① 듣기, 말하기 활동, ② 대집단에서 책 읽어주기, ③ 혼자 읽기, 짝으로 읽기, 들으면서 읽기, 반복해서 읽기활동하기, ④ 안내적인 읽기, ⑤ 이야기 나누기쓰기쓴 것 읽기, ⑥ 읽기 기술 지도 등으로 요약할 수 있다.
쓰기는 능동적인 유아의 쓰기 과정을 중심으로 수행되므로 베껴 쓰기, 받아쓰기, 예쁘게 쓰기, 반복적인 맞춤법 연습은 하지 않는 것이 좋으며 유아들은 풍부한 쓰기 자료의 환경 속에서 다양한 활동을 하는 가운데 쓰기를 학습 할 수 있어야 한다. 쓰기 교수학습 방법은 ① 소리 내어 써주기, ② 받아 써주기, ③ 안내적 쓰기, ④ 혼자 쓰기, ⑤ 책 만들기 등이 있다. 쓰기에 관련 활동은 ① 쓰기 준비활동, ② 간판 이름이나 명칭 일람표 만들기, ③ 편지와 쪽지쓰기, ④ 동화책 읽어준 후 글짓기 활동, ⑤ 이야기 지어 보기, ⑥ 문집 만들기 등이 있다. 부모나 교사의 형식적인 지도보다는 유아의 쓰기에 대한 호기심을 자극시키고 자기표현과 흥미유발을 여러 가지 활동을 통해 자연스럽게 이루어지도록 하는 것이 중요하다.
Ⅳ. 참고자료
권희경,송진숙(2000)「걸음마기 및 유아기 부모들의 발생성 문식성에 대한 태도와 가정에서의 활동과의 관계에 관한 연구」대한가정학회
박문희(2001)「문식성 발달에 대한 유치원교사와 어머니의 신념 비교 연구」건국대학교 교육대학원 석사학위논문
윤상돈(2014)「상보적 교수법이 중 고등학생의 문식성 향상에 미치는 효과」현대영어영문학 제58권 4호
이지현,마송희,김수영,정정희(2010)「영유아를 위한 언어교육」공통체
이차숙(2005)「유아 언어 교육의 이론과 실제」학지사
정남미(2005)「유아언어교육」창지사
조정숙,이차숙,노명완(2012)「유아언어교육」한국방송통신대학교출판문화원
조정숙,유향선,김은심(2007)「유아 언어교육의 이론과 실제」파란마음
주영희(2001)「유아 언어발달과 교육」교문사

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