목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교 밖 청소년의 정의
2. 학교 밖 청소년들이 늘어나고 있는데 원인
3. 어떻게 지역사회가 준비를 해야 할지
1) 지역사회 청소년지원센터 연계망 구축
2) 제도적인 사회적 지원
3) 이용자 욕구에 부합하는 서비스 개설과 홍보
4) 학교 밖 청소년 지원서비스 통합안내 시스템구축
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 학교 밖 청소년의 정의
2. 학교 밖 청소년들이 늘어나고 있는데 원인
3. 어떻게 지역사회가 준비를 해야 할지
1) 지역사회 청소년지원센터 연계망 구축
2) 제도적인 사회적 지원
3) 이용자 욕구에 부합하는 서비스 개설과 홍보
4) 학교 밖 청소년 지원서비스 통합안내 시스템구축
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
민하는 과정에서도 도움을 받을 수 있는 보편적 서비스로 인식하게 한다. 이는 학교 자퇴의 욕구가 있는 청소년에게 이른 개입을 바탕으로 자퇴를 예방이나, 학교를 중단 한 뒤 서비스에 대한 정보부족으로 인한 학교 밖 청소년 지원서비스연계의 누락이나, 소재파악의 어려움 등을 예방하는 데 기여를 할 것이다.
특히 고등학교를 다니다가 학업을 중단한 청소년들은 취업이 급하다. 따라서 이런 청소년은 자기 진로를 빠르게 결정할 수 있도록 해주기 위해서 높은 수준의 진로결정과 올바르게 진로정체감을 형성하는 것이 무엇보다도 필요하다. 그리고 중학교 학업을 중단한 청소년들은 학교로 다시 돌아갈 수 있는 가능성이 높기는 하다. 그러나 이런 청소년들은 자기 진로에 대해서 명확한 의식이 부족하기 때문에 앞으로 합리적으로 진로를 결정하고 미래를 설계하기 위해서라도, 지원하는 체계에 대해 질이 좋은 서비스는 학교 밖 청소년이 진로를 결정하는 수준과 정체감을 형성하는 데 크게 영향을 미친다. 그리고 이것은 자기 자신의 생활 환경에 영향을 미칠뿐만 아니라 가족 구성원에게도 크게 영향을 미친다는 점에서 매우 중요한 부분이라고 볼 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 학교 밖 청소년들이 늘어나고 있는데 원인이 무엇이고 어떻게 지역사회가 준비를 해야 할 지에 대하여 논해 보았다. 학교밖 청소년이 건전하게 성인으로 성장할 수 있는 경로가 제도적으로 마련되어 있지 못한 우리의 상황에서 학업 중단은 개인적 손실뿐만 아니라, 사회적 차원에서도 건전한 사회 구성원과 노동력이 확보되지 못하여 실업, 빈곤, 교정 등에 대한 더 많은 사회 복지 비용의 지출을 의미한다. 뿐만 아니라 가족 해체의 증가, 청소년 유해환경 확대, 학교부적응 학생의 지속적 증가 등으로 잠재적 학업중단 청소년의 비율이 높아지고 있음에 따라 더 이상 개인 혹은 가정, 학교 차원의 문제가 아니라 국가ㆍ사회적 차원에서 다루어져야 할 사안이다.
참고문헌
남갑길. 학교밖 청소년의 삶에 대한 현상학적 연구. 석사학위, 부경대학교, 2017.
강영배(2009). “사회적 배제의 관점에서 본 청소년 문제 및 정책에 관한 고찰”. 『청소년복지연구』.
오은경(2015). 『학교 밖 청소년의 우울과 공격성에 영향을 미치는 요인: 대전 지역을 중심으로』. 대전대학교 박사학위논문.
민그래(2012). 『중학생이 지각한 사회적지지와 자아탄력성 및 스트레스 대처방식간의 관계』. 가천대학교 석사학위논문.
특히 고등학교를 다니다가 학업을 중단한 청소년들은 취업이 급하다. 따라서 이런 청소년은 자기 진로를 빠르게 결정할 수 있도록 해주기 위해서 높은 수준의 진로결정과 올바르게 진로정체감을 형성하는 것이 무엇보다도 필요하다. 그리고 중학교 학업을 중단한 청소년들은 학교로 다시 돌아갈 수 있는 가능성이 높기는 하다. 그러나 이런 청소년들은 자기 진로에 대해서 명확한 의식이 부족하기 때문에 앞으로 합리적으로 진로를 결정하고 미래를 설계하기 위해서라도, 지원하는 체계에 대해 질이 좋은 서비스는 학교 밖 청소년이 진로를 결정하는 수준과 정체감을 형성하는 데 크게 영향을 미친다. 그리고 이것은 자기 자신의 생활 환경에 영향을 미칠뿐만 아니라 가족 구성원에게도 크게 영향을 미친다는 점에서 매우 중요한 부분이라고 볼 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 학교 밖 청소년들이 늘어나고 있는데 원인이 무엇이고 어떻게 지역사회가 준비를 해야 할 지에 대하여 논해 보았다. 학교밖 청소년이 건전하게 성인으로 성장할 수 있는 경로가 제도적으로 마련되어 있지 못한 우리의 상황에서 학업 중단은 개인적 손실뿐만 아니라, 사회적 차원에서도 건전한 사회 구성원과 노동력이 확보되지 못하여 실업, 빈곤, 교정 등에 대한 더 많은 사회 복지 비용의 지출을 의미한다. 뿐만 아니라 가족 해체의 증가, 청소년 유해환경 확대, 학교부적응 학생의 지속적 증가 등으로 잠재적 학업중단 청소년의 비율이 높아지고 있음에 따라 더 이상 개인 혹은 가정, 학교 차원의 문제가 아니라 국가ㆍ사회적 차원에서 다루어져야 할 사안이다.
참고문헌
남갑길. 학교밖 청소년의 삶에 대한 현상학적 연구. 석사학위, 부경대학교, 2017.
강영배(2009). “사회적 배제의 관점에서 본 청소년 문제 및 정책에 관한 고찰”. 『청소년복지연구』.
오은경(2015). 『학교 밖 청소년의 우울과 공격성에 영향을 미치는 요인: 대전 지역을 중심으로』. 대전대학교 박사학위논문.
민그래(2012). 『중학생이 지각한 사회적지지와 자아탄력성 및 스트레스 대처방식간의 관계』. 가천대학교 석사학위논문.
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