목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 발달을 위한 교사의 역할 및 교사의 전문성 향상을 위해 필요한 노력에 대해 토론
2. 전문가로서 인정받기 위한 개인적, 전문적으로 필요한 것
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 영유아 발달을 위한 교사의 역할 및 교사의 전문성 향상을 위해 필요한 노력에 대해 토론
2. 전문가로서 인정받기 위한 개인적, 전문적으로 필요한 것
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
중에 있다고 사료되며, 보육교사스스로도 자신의 전문성을 강화하기 위해 보다 많은 노력을 기울여야 하겠고, 평소 보육관련 연구논문이나 새로운 이론을 공부할 수 있도록 해야 할 것이다.
-보육교사는 월급쟁이로서 보육교사가 아니라 우리시대 영유아들을 민주사회 구성원으로 성장하는데 막역한 역할을 한다는 사명감과 자부심을 가지고 보육교사 직무에 임해야 된다는 생각을 해보았다. 스스로의 사명감과 자부심이 낮기 때문에 전문성이 결여되고, 나아가 보육교사 전체가 욕을 먹는 일이 벌어지기도 한다고 생각해 보았다.
Ⅲ. 결론
우리나라의 경우 학점은행제나 시간제 수업을 통하여 많은 보육교사가 배출되고 있다. 그러나 학점은행제나 시간제 수업을 통한 수업 자체가 매우 손쉬울 뿐 아니라 관리감독 체계가 매우 미흡하기 때문에, 많은 학부모들은 보육교사의 전문성에 큰 의심을 가지게 된다고 본다. 따라서 나는 개인적으로 학점은행제나 시간제 수업을 통해 보육교사가 되길 희망하는 사람들에 대하여 오프라인 수업을 강화하는 것이 보육교사의 전문성을 강화하는 효과적인 방법이 될 수 있다고 본다.
Ⅳ. 참고자료
보육 교사론 신혜원, 민성혜, 김의향 외 1명 저 양서원 2016.06.15.
-보육교사는 월급쟁이로서 보육교사가 아니라 우리시대 영유아들을 민주사회 구성원으로 성장하는데 막역한 역할을 한다는 사명감과 자부심을 가지고 보육교사 직무에 임해야 된다는 생각을 해보았다. 스스로의 사명감과 자부심이 낮기 때문에 전문성이 결여되고, 나아가 보육교사 전체가 욕을 먹는 일이 벌어지기도 한다고 생각해 보았다.
Ⅲ. 결론
우리나라의 경우 학점은행제나 시간제 수업을 통하여 많은 보육교사가 배출되고 있다. 그러나 학점은행제나 시간제 수업을 통한 수업 자체가 매우 손쉬울 뿐 아니라 관리감독 체계가 매우 미흡하기 때문에, 많은 학부모들은 보육교사의 전문성에 큰 의심을 가지게 된다고 본다. 따라서 나는 개인적으로 학점은행제나 시간제 수업을 통해 보육교사가 되길 희망하는 사람들에 대하여 오프라인 수업을 강화하는 것이 보육교사의 전문성을 강화하는 효과적인 방법이 될 수 있다고 본다.
Ⅳ. 참고자료
보육 교사론 신혜원, 민성혜, 김의향 외 1명 저 양서원 2016.06.15.
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