목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지실습의 목적
2. 사회복지현장실습에 있어 실습생의 책임
3. 사회복지현장실습에 있어 실습생의 기능(역할)
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 사회복지실습의 목적
2. 사회복지현장실습에 있어 실습생의 책임
3. 사회복지현장실습에 있어 실습생의 기능(역할)
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
갖도록 도와야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 사회복지현장실습에 있어 실습생의 책임과 기능(역할)을 제시해 보았다. 사회복지현장실습을 해야 하는 학생들에게 있어서 만족스러운 실습을 좌우하는 것은 어느 실습기관을 선택하는가에 많은 영향력이 있다고 볼 수 있다. 왜냐하면 실습에 있어서 중요한 요소인 실습지도자 및 실습의 내용은 바로 그들이 어떤 기관을 선택하느냐에 따라 달라질 수 있기 때문이다. 따라서, 실습기관은 학생들이 학습의 기회를 최대한 가질 수 있도록 참여할 합의가 되어 있어야 한다. 실습지도의 중요성을 인식하고 학생들에게 적절한 교육적 경험을 제공하지 않는다면, 다른 교과목에 비하여 가장 긴 시간을 투자하고, 실습을 통하여 자신을 효과적이고 전문적인 사회복지사로 성장해야 하는 학생들에게 단순히 현장을 경험하는 것으로 그칠 수밖에 없을 것이다. 기관은 실습지도자가 역할을 준비할 수 있는 시간을 주어야 하고, 사회복지사로 기능할 실습생들을 위한 공간과 장비를 제공하고, 책임 있는 실천을 수행하는데 필수적인 장비, 교통, 복지관에 근무하는 사회복지사들의 적극적인 협조 자세를 결정해 두는 것이 중요하다.
참고문헌
류재중(2002). 사회복지실습에 임하는 사회복지사의 자세.
이경재, 2011, “사회복지현장실습과 전공만족도가 사회복지전문직 정체성에 미치는 영향”, 21세기사회복지연구.
김효선(2004). 현장실습경험이 사회복지 전문직업의식에 미치는 영향에 관한 연구. 강남대학교 대학원 석사학위논문.
김은정, 2008, “사회복지현장실습생의 실습만족도에 관한 연구”, 청주대학교 대학원 석사학위논문.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 사회복지현장실습에 있어 실습생의 책임과 기능(역할)을 제시해 보았다. 사회복지현장실습을 해야 하는 학생들에게 있어서 만족스러운 실습을 좌우하는 것은 어느 실습기관을 선택하는가에 많은 영향력이 있다고 볼 수 있다. 왜냐하면 실습에 있어서 중요한 요소인 실습지도자 및 실습의 내용은 바로 그들이 어떤 기관을 선택하느냐에 따라 달라질 수 있기 때문이다. 따라서, 실습기관은 학생들이 학습의 기회를 최대한 가질 수 있도록 참여할 합의가 되어 있어야 한다. 실습지도의 중요성을 인식하고 학생들에게 적절한 교육적 경험을 제공하지 않는다면, 다른 교과목에 비하여 가장 긴 시간을 투자하고, 실습을 통하여 자신을 효과적이고 전문적인 사회복지사로 성장해야 하는 학생들에게 단순히 현장을 경험하는 것으로 그칠 수밖에 없을 것이다. 기관은 실습지도자가 역할을 준비할 수 있는 시간을 주어야 하고, 사회복지사로 기능할 실습생들을 위한 공간과 장비를 제공하고, 책임 있는 실천을 수행하는데 필수적인 장비, 교통, 복지관에 근무하는 사회복지사들의 적극적인 협조 자세를 결정해 두는 것이 중요하다.
참고문헌
류재중(2002). 사회복지실습에 임하는 사회복지사의 자세.
이경재, 2011, “사회복지현장실습과 전공만족도가 사회복지전문직 정체성에 미치는 영향”, 21세기사회복지연구.
김효선(2004). 현장실습경험이 사회복지 전문직업의식에 미치는 영향에 관한 연구. 강남대학교 대학원 석사학위논문.
김은정, 2008, “사회복지현장실습생의 실습만족도에 관한 연구”, 청주대학교 대학원 석사학위논문.
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